【小學概覽】
香港道教聯合會雲泉學校
Hong Kong Taoist Association Wun Tsuen School
學校簡介及辦學宗旨
香港道教聯合會雲泉學校（英語：Hong Kong Taoist Association Wun Tsuen School）是一所資助全日男女校，在觀塘區，學校地址是九龍牛頭角上邨安善道。香港道教聯合會雲泉學校創辦於1969年，辦學宗旨：本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。
基本資料
•所屬區域：觀塘區
•學校地址：九龍牛頭角上邨安善道
•小一學校網：48
•學校電話：27570854
•學校傳真：23313420
•學校電郵：hktawts@hktawts.edu.hk
•學校網址：http://www.hktawts.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：王廣漢先生
•校長：張寶雯女士
•辦學團體：香港道教聯合會
•創校年份：1969
•宗教：道教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約2000平方米
•教學語言：英文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
香港道教聯合會雲泉學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：300，其他收費_費用：-
學校設施
香港道教聯合會雲泉學校的設施：
•校車：有
•保姆車：有
•課室數目：24
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：1
•特別室：演講廳、音樂室、視覺藝術室、STEAM LAB、語言室、多用途活動室、舞蹈室、家長資源室及輔導室。
•其他學校設施：本校預計於2024年第三季遷入新校舍。
•支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：48
•教師總人數：60
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：97%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：55%
•特殊教育培訓：28%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：6%
•5至9年經驗：20%
•10年經驗或以上：74%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
班級教學模式：
小一至小六實施小班教學，各級實施拔尖補底課程，並參與「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，為有特殊教育需要學生施以適切的輔導策略。
備註：本校積極推動協作教學，老師透過共同備課、調適課程、協作、觀課及檢討，提升學與教的成效。
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
1. 全學年三次總結性評估，亦設有學科階段性評估。 2. 透過小組討論、匯報、閱讀報告、專題研習及學習歷程檔案等評估方式評核學生能力。
分班安排
二至六年級按全級名次分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：8節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:10
•一般放學時間：下午3:30
•午膳開始時間：12:20
•午膳結束時間：13:20
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
學校透過早操、水果雙週、「健體獎勵計劃」、「健康快樂好孩子獎勵計劃」、健康講座等活動，培養學生健康生活模式。
備註：
除一般課節外，尚有班主任課、週會、成長課、綜合藝術活動、學科活動及輔導課。午息及放學後，開放圖書館及電腦室予學生使用。此外，學校安排課後「學習支援計劃」，幫助有需要的學生。
全方位學習
本校為學生提供不同的課外活動，如：童軍、小女童軍、小童軍、交通安全隊、法文班、劍擊班、手鐘班、籃球隊、足球隊、木球隊、欖球隊、跳繩隊、跆拳道班、空手道班、視藝學會、非洲鼓班、口琴班、合唱團、舞蹈班、攝影學會、電腦機械人班、英語辯論隊。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
法團校董會負責監察及管理學校，轄下有「校政管理委員會」、「財務監察委員會」及「學與教委員會」，共同決定及執行各項發展項目。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
法團校董會由辦學團體代表、家長、教師及專業人士組成。
環保政策：
1. 推行「無冷氣日」。 2. 節省能源及用水，減少廢物及推行循環再用。 3. 設廚餘機。
學校關注事項：
1. 深化自主學習，提升學與教效能。 2. 建立學生正向價值觀、態度及思維。
教學規劃
學習和教學策略：
1. 採用以學生為本教學法，提升學生學習興趣。 2. 重視師生交流與回饋，提升學習效能。 3. 透過設計思維，啟發學生創意。 4. 加強聯課活動，豐富學生學習經驗。
關鍵項目的發展：
1. 推行多元化的閱讀計劃，如早讀、閱讀獎勵計劃等。 2. 推行遠程教學計劃，帶領學生走進無限的學習世界。 3. 以專題研習培養學生的探究能力。 4. 為了培育學生的價值觀及態度，於各科課程滲入品德教育。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
透過多元化學習活動，培養學生同理心、正向思維，成為世界公民。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
為有需要的學生提供學習和社交方面的支援，例如課程調適及舉辦不同類型的小組。
「全校參與」模式融合教育：
政策：以融合教育的支援策略照顧學生學習上的個別差異； 資源：包括學校發展津貼、學習支援津貼、全校參與模式的融合教育及加強言語治療津貼； 支援措施：舉辦補底課程、協作教學、及早識別計劃等校本活動，以提升學生的學習能力。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。暑期銜接課程
課程剪裁及調適措施：
1. 以小組教學及協作教學進行拔尖補底。 2. 與香港大學合作設計校本中文課程。 3. 與教育局外籍英語教師組合作校本英文課程，提升學生的英語能力，以期與國際接軌。
家校合作及校風
家校合作：
1. 印發學校及班級通訊，加強家校溝通。 2. 邀請家長參與學校活動。 3. 按不同活動需要，組織家長義工隊。 4. 邀請家長到校觀課。 5. 透過家長教師會加強家校合作。
校風：
校方致力培養學生對不同民族及文化的接納和欣賞態度，設計多元文化課程，將不同國家文化知識滲入各科之中，以擴闊學生國際視野。透過「生涯規劃教育」，讓學生認識自己，及早為將來作準備。
未來發展
學校發展計劃：
1. 營造雙語學習環境，提高學生語文能力。 2. 培育學生正確價值觀及態度，提升學生個人品德及公民素質。 3. 推行多元文化教育。
教師專業培訓及發展：
學校積極鼓勵及推薦教師參加本地及海外教育交流活動，讓教師體驗不同文化，增廣見聞，提升教學效能。此外，學校亦安排教師專業發展時段，讓教師透過備課、觀課及評課，互相交流、分享，優化課堂教學。
其他
學校推動STEAM教育及編程教育，通過悉心安排的學習活動，幫助學生掌握科學知識和技能。同時，教師透過探究式的教學方法，讓學生親身參與設定問題，設計實驗以尋求答案，進行實驗和分析結果。