學校管理

∎ 學校管理架構
設學校管理及質素保證工作會議統籌學校發展，轄下設學校行政組、課程發展組和學生成長組，重點發展全人教育。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
於2008年成立法團校董會，成員包括辦學團體代表、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。

∎ 環保政策
推行綠色校園計劃，制定學校環保政策，涵蓋教育、節能、減排、回收、採購。超過十年獲「綠色學校」獎及連續多年獲環保卓越界別優異獎及銅獎。

∎ 學校關注事項
1.　發展STREAM課程，培養學生知識、共通能力，以應對21世紀挑戰。 2.　凝聚正能量，培養學生自律自省的能力，成就個人自信。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
推行小班教學，重視班級經營和分組學習，輔以教學助理協作教學，以提高課堂參與和個別照顧。學校重視透過課程領導推動自主學習，重視同儕觀課及共同備課，促進專業交流，以培育學生高階思維及其他共通能力。

∎ 關鍵項目的發展
1.　德育及公民教育：重視品德培育，依照校本六大核心價值發展課程，使學生明辨是非，互愛互助，成就自利利他的人格。2.　從閱讀中學習：每星期均設主題式「午讀」課，引領學生進行跨課程的美文和德育兼備的閱讀。語文科發展校本閱讀策略課程，讓學生喜愛閱讀，學會閱讀。周會以故事帶動價值觀的涵養。3.　專題研習：以普世關注的議題，運用STEM（數理科普）的知識，帶動專題研習，從而建立健康身心靈的生活態度。4.　運用資訊科技進行互動學習：運用電子媒體加強互動學習，提高課堂參與和回饋，深化學習成果。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
推動正向思維教育、讚賞文化及正念禪修計劃。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
按不同能力調整課業要求。設課後功課輔導班，照顧學習差異。設視藝拔尖班、領袖培訓小組，培育有潛質的學生。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.及早識別學生需要，提供適切支援。2.教學助理於課堂支援有特殊教育需要的學生。3.為聽障學生購置無線調頻系统。4.為有言語障礙的學生提供適切的個人或小組訓練。5.向有需要學生提供考試調適。6.為有需要學生設計個別學習計劃。7.為自閉症學生開設社交溝通小組。8.課前小組教導學習方法並重建學習信心。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。與家長保持溝通與連繫，協助學生日常學習和生活。為非華語學生訂定循序漸進的學習目標、進程及預期學習成果，調適課程和教學策略。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　設抽離教學小組，協助成績稍遜學生。2.　設資優小組，培育資優學生，提升學生能力。3.　按照專家建議，為有需要學生提供評估調適，例如加時、放大試卷、讀卷或提供獨立房間等。4.　設立不同形式之課前課後支援小組，協助新來港學童及其他有特別學習需要的學生加強學習。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.　每年辦多次家長會，與家教會合辦活動，確保緊密溝通。 2.　利用手機程式，鼓勵家校經常保持聯繫，關顧學生成長。 3.　法團校董會設有家長校董，讓家長參與校政事務。 4.　設有家長課程，協助家長指導子女學習。 5.　參與「家校齊家教」計劃，引進大學專業支援。

∎ 校風
1.　訓輔並重，清晰的獎懲制度，實施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。 2.　重視培養學生的自我管理能力。 3.　設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。 4.　獲關愛校園獎，成為香港青年協會「讚好校園」受訪學校。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　重點於主要學科發展校本自主學習課程。2.　推展校本跨學科閱讀課程。3.　持續發展正向、關愛校園文化。4.　善用教育科技照顧學生個別差異，收集學習數據，回饋學與教。5.　推動DreamStarter啟夢者計劃及賽馬會運算思維教育課程。6.　設星象廊，推動天文教育。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　每周設共同備課，設計教學計劃。2.　參與教育局及大學的課程計劃，完善校本課程。3.　教師定期進行同儕觀課，分享教學成功經驗。