學校管理

∎ 學校管理架構
由教育專家領導，校董會成員包括中、小、幼校長及教育專家。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校的法團校董會於2015年7月20日成立。

∎ 環保政策
綠色校園。

∎ 學校關注事項
1.　提升學習動機，豐富經歷，持續改進 2.　在愛中建立自信，展現潛能，關愛他人 3.　深化團隊學習，善用平台，提升專業

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　上午教授主科科目（中文、英文、數學、常識）。 2.　下午則主要教授術科及體藝課。 3.　設普通話教中文科。 4.　運用電子學習提升學與教成效。 5.　推行STEM教育。

∎ 關鍵項目的發展
1.　專題研習：結合常識科及電專科，以有趣的生活課題，配合戶外考察及科技活動，培養學生綜合探究能力。 2.　閱讀學習：圖書課與英文科及中文科配合，每年各級設不同程度的必讀書，提升學生的文學修養。 3.　宗教及生命教育：重視生命教育、德育及靈命素養的培育。 4.　資訊科技：以電子課本及平板電腦輔助學習，並加入編程教育，提升學生運算思維能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　設有成長及生命教育課。　2.　設有聖經課。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　專家支援（校牧、教育心理學家、言語治療師、社工）：因應學生的興趣及能力，讓他們經歷不同的多元智能學習體驗，達至因材施教的成效。 2.　設有中英文加強輔導班，加強能力稍遜學生的語文能力。 3.　卓越學生獎勵計劃（學術、服務、閱讀、品德）。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.　調適策略：功課調適、測考調適、個別學習計劃。 2.　支援服務：設有中英文加強輔導班、非華語班、情緒管理小組、新來港英語提升班、言語治療輔導、職業治療服務、遊戲治療輔導、專注智叻星、方小小鐵人、學習技巧小特工、新來港學童計劃、及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃、校本及區本功課輔導班

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。額外聘請兩位非華語班老師，教授非華語學生中文科；設計非華語班中文課程；舉行共融活動，與華語學生進行小組認識遊戲。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　單元主題式輔導：如英文文法、中文寫作、數學應用題。 2.　精英奮進課程：英文基礎及躍進班、數學基礎班、小六升中適應課程。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.　逢隔週三安排家長茶聚講座。 2.　舉辦「親親課堂日」，邀請家長到校觀課。　3.　家長義工隊。

∎ 校風
1.　培養愛神愛人的小孩。　2.　師生關係和諧融洽，彼此關愛。 3.　重視學生潛質及個性。　4.　服務他人。

未來發展

∎ 學校發展計劃
中文科：教育局-中文分層支援教學（6T2寫作教學支援計劃） 非華語：香港理工大學-非華語學生支援服務 英文科：教育局-NET Section（P4 Process Writing） 常識科：香港大學-「透過自主學習為策略　推動STEM教育」支援計劃 電腦科：百仁基金-童擁AI校本支援計劃 視藝科：姊妹學校計劃　-　馬賽克壁畫創作

∎ 教師專業培訓及發展
1.　推行應用知識管理系統建立觀課備課文化，增進學與教的成效，並能將知識系統化延續優化。　2.　學校編定共同備課時間，並建立觀課文化，包括：逢週五舉辦教師專業發展活動、支援性觀課、考績觀課、同儕觀課、同儕備課、校外機構專業支援、課研等。