學校管理

∎ 學校管理架構
本校設不同行政及科務組別。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校已於2006年成立法團校董會，成員熟悉教育政策，關心教育事務，提供學校發展方向。

∎ 環保政策
1.　校園設環保回收箱、有機種植花圃、廚餘回收活動等。 2.　透過校本環保課程，加強學生對保護環境的意識及觸覺。

∎ 學校關注事項
1.　優化學與教︰建構高階思維。 2.　推動正向教育、培育積極馬基人。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
小一至小六採用多元化教學策略。中、英、數、常發展校本課程並自擬課業冊。透過每年全方位及跨科學習活動，提升探究及協作能力。

∎ 關鍵項目的發展
1.　透過全方位參觀及不同的境外交流活動，擴闊學生視野。 2.　設有中、英文閱讀課、早讀課及閱讀獎勵計劃，培養學生閱讀習慣，提昇技巧。 3.　提供不同的教學平台進行各科的資訊科技互動學習。 4.　透過成長課、宗教、校本輔導活動，加強培養學生正面價值觀和態度。 5.　透過全校推行STEM校本課程，培養學生的科學探究能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
透過有系統的德育奬勵計劃、成長課、不同學科、全方位活動及環境設置等，加強培養學生從而建立正向關係、正面情緒、成就感及人生意義。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
利用不同的分組模式，照顧學習差異。設英、數拔尖班，另推薦不同範疇的資優學生參加校外資優課程及比賽。課前、課後設輔導班。

∎ 「全校參與」模式融合教育
除測考調適外，本校運用學習支援津貼聘請支援老師及教學助理，舉辦輔導小組、社交小組及個別學習計劃。本校亦運用加強言語治療津貼，外購服務支援有需要的學生。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
透過多元化的教學策略及課業調適以配合學生需要。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校於1995年5月成立家長教師會。家教會組織家長義工隊如午膳、圖書館、園圃等，印製家校會訊，舉辦興趣班及家長工作坊，協助籌備各項大型活動。學校與家長建立了良好的夥伴關係。

∎ 校風
校風淳樸。老師態度親切，極富愛心，師生關係良好。學校採用訓輔合一，建立正面的學校文化，有駐校輔導主任及社工，為家長及學生提供支援。設獎勵計劃，表揚學生各方面成就。另設「一人一職」計劃，提升學生對學校的歸屬感。

未來發展

∎ 學校發展計劃
學校願景︰「發揚基督精神，培養美好人格；提升多元能力，活出豐盛人生；共建優質校園，造就卓越新一代」。 發展方向︰優化學與教及推動正向教育。

∎ 教師專業培訓及發展
建立「學習型組織」的團隊，組成不同學習社群，分享交流。