【小學概覽】
啟基學校（港島）
Chan's Creative School (H.K. Island)
學校簡介及辦學宗旨
啟基學校（港島）（英語：Chan's Creative School (H.K. Island)）是一所資助全日男女校，在香港東區，學校地址是香港北角馬寶道82號。啟基學校（港島）創辦於1967年，辦學宗旨：發揚「禮、義、廉、恥」四維精神，尊親崇孝，教育學生「立好志、讀好書、 學好人、做好事」。培育品學兼優、奉公守法、以貢獻社會、服務人群為己任的良好公民。推動全人教育，讓學生在五育各方面有均衡的發展。
基本資料
•所屬區域：香港東區
•學校地址：香港北角馬寶道82號
•小一學校網：14
•學校電話：25610821
•學校傳真：25610839
•學校電郵：ccshki@ccshki.edu.hk
•學校網址：http://www.ccshki.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：馬偉雄先生
•校長：鄭惠琪女士
•辦學團體：北角區街坊福利 事務促進會
•創校年份：1967
•宗教：不適用
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約1462平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
啟基學校（港島）的學費：-，堂費：-，家長教師會費：80，非標準項目的核准收費：-，其他收費_費用：-
學校設施
啟基學校（港島）的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：24
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：1
•特別室：創意科技室、藝術坊、休閒閱讀室、語言學習室、英語室、中文室、數常室、資訊室。
•其他學校設施：課室設空調、電腦及投影機。資訊室設備充足，讓學生能自我學習。
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：32
•教師總人數：38
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：20%
•特殊教育培訓：30%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：44%
•5至9年經驗：27%
•10年經驗或以上：29%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有2班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有2班，總數為16班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班，小二有2班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有3班，總數為16班。
班級教學模式：
全校推行小班教學，以提高教學成效。增聘輔導教師，舉辦「拔尖補底」班，課後提供多元化學習活動，並設班主任功課輔導時段及課後功課輔導班。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
評估促進學與教的反思，推動全校師生進行學與教評估，運用實作及技能評估，全面了解學生學習成效。配合德、智、體、群、美各方面的均衡發展及全人發展目標，鼓勵學生進行多方面自我評估。
分班安排
小一至小六平均分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：10節
•每節一般時間：30分鐘
•一般上學時間：上午7:55
•一般放學時間：下午3:40
•午膳開始時間：12:15
•午膳結束時間：13:10
•午膳安排：由指定供應商提供、由家長安排及家長教師會負責甄選午膳供應商。
健康校園生活：
為學生安排參加體適能測試，提供營養午膳，舉辦水果日。 以「健康校園」為主題，進行學科活動及環保教育。
備註：
依衞生署午膳營養指引，推行漸進式健康飲食。 家長義工及老師監察午膳運作。
全方位學習
舉辦劍擊班、跆拳道班、滾軸溜冰班、獨輪、地壺、小提琴班、話劇、西洋畫班、歌詠隊、舞蹈班等；制服隊伍包括男、女童軍、基督少年軍、少年警訊及公益少年團。校外活動計有旅行、運動會、教育營、開放日及參觀，並培訓學生參加各項校際比賽。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
校董會為本校最高權力組織，下設行政事務委員會及學校發展組，負責學校發展工作。校董會主席及校董與校長和教師間關係密切，促進校本管理工作。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
校董會負責學校管理、行政及運作，全力支援學校發展，已於2008年成立法團校董會。
環保政策：
學校重視環保教育，透過課程活動及生活體驗，培養學生環保習慣。
學校關注事項：
學生為本、能力主導、全人發展。
教學規劃
學習和教學策略：
推行小班教學及探究教學，以學生為主，老師引導，重視學習過程培養學生探索自學精神。設立演藝時段，推行立體圖書計劃，讓學生在活動中愉快學習發展潛能。
關鍵項目的發展：
1. 推行專題研習，提升學生自學及共通能力； 2. 將劍擊、手鐘、西洋畫訓練融入校本課程之中； 3. 強化從閱讀中學習策略，舉行「立體圖書日」； 4. 學生運用資訊科技互動學習，提升學習效能； 5. 課程融入德育元素，設德育課，舉行德育活動，培養學生品德情意。
共通能力的培養：
undefined
正面價值觀和態度的培養：
推行優質教育基金「愛回校」「開心速遞」「積極人生計劃」。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
制訂支援策略，設「拔尖補底」及加強學習輔導班，調適課程，提升學生學習興趣。
「全校參與」模式融合教育：
設立特殊教育需要統籌主任，協助制定以學生為本的支援政策，提供適切的學科或朋輩輔導。及早甄別及轉介，並積極引入外間資源（駐校教育心理學家、言語治療服務、教師發展、家長支援）。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。 1. 課內協作教學。 2. 運用中國語文課程第二語言學習架構進行校本課程調適。 3. 小組輔導。 4. 校本評估調適。 5. 運用教育局中國語文校內評估工具。
課程剪裁及調適措施：
除個別輔導及小組支援，亦設課業時段，讓學生減輕課業壓力，營造關愛文化。
家校合作及校風
家校合作：
家長教師會匯聚家長和教師的力量，推動家校合作，支援學校發展，舉辦親子活動，定期印發會訊。
校風：
校風純樸，五育並重，學生具優良品格及個性，勤奮向學，熱心公益，師生、校友及家長關係親切，同學互相幫助。
未來發展
學校發展計劃：
1. 推動STEM教育培養學生創意及解難能力，增強綜合應用技能。 2. 發展正向教育，建立彼此接納文化。 3. 配合電子學習，培養學生自主學習能力及閱讀興趣，建立學生主動學習的習慣。 4. 強化教師專業發展，促進教學效能，照顧學習差異。
教師專業培訓及發展：
舉行不少於三日教師專業發展日，參加教育局校本課程發展及優質教育基金課堂研究計劃，協作規劃校本課程，提升教師專業水平與效能。參觀境內或境外學校，建立學習社群，優化教師專業素質與效能。
其他
-