【小學概覽】
靈光小學
Emmanuel Primary School
學校簡介及辦學宗旨
靈光小學（英語：Emmanuel Primary School）是一所資助全日男女校，在荃灣區，學校地址是新界深井青山公路13咪。靈光小學創辦於1956年，辦學宗旨：本校由靈光教會創辦，秉承基督教「敬神愛人」的精神，培養學生在德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展，除了注重學生的學業水平及品格培養外，亦全面發掘學生的體藝潛質，將來貢獻社會，榮神益人。
基本資料
•所屬區域：荃灣區
•學校地址：新界深井青山公路13咪
•小一學校網：62
•學校電話：24910256
•學校傳真：24915752
•學校電郵：info2us@emm.edu.hk
•學校網址：http://www.emm.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：何皓良先生
•校長：黃啟倫先生
•辦學團體：靈光堂
•創校年份：1956
•宗教：基督教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約4000平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
靈光小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：-，其他收費_費用：-
學校設施
靈光小學的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：6
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：1
•特別室：多媒體語言學習室、演講廳、教員休息室、活動室、教學資源室3個、英語活動室兩個、輔導室、露天運動場。
•其他學校設施：閱讀角、伺服器室、一萬平方尺園圃、課室有冷氣設施。
•支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：16
•教師總人數：18
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：94%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：28%
•特殊教育培訓：63%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：17%
•5至9年經驗：17%
•10年經驗或以上：66%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有1班，小二有1班，小三有1班，小四有1班，小五有1班，小六有1班，總數為6班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有1班，小二有1班，小三有1班，小四有1班，小五有1班，小六有1班，總數為6班。
班級教學模式：
導修及課內時間為一至六年級學生提供特定中、英、數三科之輔導，另亦為個別班級設進階班，外籍英語老師於課後為學生進行說話輔導。小班及分組教學融合於不同班級及科目上。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
各科設有進展性評估，以了解學生的學習進度，亦有分科或跨學科的專題研習多元化評估。此外，於適當時候引入同學自評互評及家長評估，以便全面地反映學生的表現。
分班安排
不適用。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：10節
•每節一般時間：30分鐘
•一般上學時間：上午8:00
•一般放學時間：下午3:15
•午膳開始時間：12:05
•午膳結束時間：13:00
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
設有學校健康飲食政策及常參與不同類型健康推廣計劃，例如開心果日及全港挺直護脊學校計劃。
備註：
星期五設多元智能課，放學時間為下午2:30。 午膳後有多元化活動，例如：故事國王皇后說故事、校園電視台、棋類、多元智能遊戲、英語寶庫、英語星期二等。（另按時舉辦不同類型活動）
全方位學習
設有英文拔尖班、籃球、兒童舞班、詩班、田徑、乒乓球、福音魔術、幼童軍、公益少年團、學生團契、環保小先鋒、電腦班、英語話劇、小小科學家、小小廚師、手工藝班、花式跳繩、圖書館管理員訓練班、手鐘班、創意思維拔尖班、STEM模型班（按年舉辦不同活動）。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
靈光教會創辦，由堂議會委任校監及校董出任法團校董會管理學校。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
已設立法團校董會。
環保政策：
設有萬呎田園供學生學習有機種植，及進行親子耕種活動。推行環境教育活動。設環保大使，鼓勵學生身體力行。鼓勵學生參與不同類型的環保活動，以加強學生的環保意識。
學校關注事項：
1.推動自主學習，培養自學習慣。 2.透過電子學習，提升學生學習動機。
教學規劃
學習和教學策略：
編排「連堂」課時以便靈活運用時間。透過聯課活動，創意學習周及跨學科專題研習，按主題讓學生進行研習活動，如搜集資料、數據整理、設計調查問卷、訪問等，於跨學科活動日展示學習成果。特設聯課活動，舉辦不同形式的活動和表演，讓學生從參觀及體驗中學習。英文科低年級採用校本設計全故事教學及一套英國的拼音課程（RWI），將拼音、閱讀和寫作融合，高年級設英文話劇及布偶課。數學科著重「生活數學」，透過「動手做」理解概念。學校實施小班教學，進一步優化課堂教學。設立雙班主任制多年，能全面照顧學生。全職外籍英語老師駐校，學生接觸英語機會多。
關鍵項目的發展：
1. 閱讀計劃：有早讀課、全校閱讀日、網上閱讀、閱讀獎勵計劃等。 2. 資訊科技：每班均設有投影機及電腦。全校鋪設無線網絡。利用平板電腦作互動教學之用。 3. 專題研習：訓練專題研習技巧，發展學生的共通能力。 4. 德育及公民教育：培養學生成為良好公民。設有成長課及德公教育課，透過小組討論、分享、遊戲等模式，培養學生正確的價值觀。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
學校利用成長課、德公課、以及不同科目有關正面價值觀和態度的內容，協助推廣學生建立正面價值觀及態度。訓輔組設不同品格獎項，鼓勵學生表現正面態度。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
設有特殊學習需要支援小組、安排多元化小組如「學生大使」、「個別言語治療訓練」、「中文科分層支援」、「初小讀寫能力訓練」、「樂高社交小組」及「情緒社交小組」，以擴闊學生的知識領域及學習技能，並發展學生潛能。設立雙班主任制多年，能全面照顧學生，並為有特殊學習需要學生在校提供學習、家課、測考調適等服務。
「全校參與」模式融合教育：
設有社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施：
中英小測設挑戰題，高級數學滲入英文數學及解難題。引入英國的英語拼音課程RWI，讓學生掌握原音拼合，透過掌握拆解技巧能自行閱讀及寫作，加上校本課程，滲入地道故事書及電子學習元素，高年級加入英語戲劇課。 中英文自我挑戰認字活動，因應學生能力調節學習進度。中文科低小階段特設分層支援課程，協助學生有效學習。
家校合作及校風
家校合作：
家教會擔當學校與家長間的橋樑，與學校保持良好溝通。學校透過不同渠道讓家長了解學校的發展方向。家長參與義工計劃，例如協助中英文科恆常學習活動，故事姨姨時段等，家校保持緊密合作；籌辦不同親子活動及家長工作坊。
校風：
透過小老師及分社計劃讓高年級幫助及關心低年級學生，同時安排一系列風紀訓練營，強化學生對學校的歸屬感及學校的關愛及團隊文化，推行全方位學生輔導計劃；舉辦一系列小六升中講座及家長會；舉辦小一新生適應訓練及家長講座。
未來發展
學校發展計劃：
1. 推動自主學習，培養自學習慣。 2. 透過電子學習，提升學生學習動機。
教師專業培訓及發展：
鼓勵老師積極進修學校重視之範疇、參與研討會、工作坊及交流分享活動。教師間共同備課及互相觀課。
其他
學校著重老師提問技巧及能力，以引導學生深入思考問題，並能發揮創意。教師積極採用「合作學習」於日常教學中，以促進學生同儕間互動學習，建構知識，建立積極相互依賴及個人承責的學習態度，發展人際溝通協作及社交能力。超過40%的一、二年級英語課由外籍老師任教校本英文課程，高年級亦有超過20%為外籍老師課，學生從小便能接觸地道英語，透過豐富語境及各多元活動，讓學生愉快地學習英語。