學校管理

∎ 學校管理架構
由法團校董會負責監管學校運作，並以校監、校長及三位副校長帶領、監察及推動學校發展，學校成立不同行政小組及課程發展組以規劃學校的發展和運作，共同討論、決策及執行，並透過自評機制自我完善。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
二零零五年八月三十一日成立法團校董會，並邀請了馬紹良先生、林大輝先生、吳薇薇女士、廖興洪先生、甄灼寧先生、侯漢碩先生和林冠傑先生擔任本校榮譽校董，共同創建優質的學校。

∎ 環保政策
透過制定並推行環境政策，加強師生及家長的環保意識，持續改善學校環境及推動環保教育，在校園實踐綠色生活，例如積極推行低碳飲食、設置太陽能光伏發電系統、進行廢物分類回收及鼓勵學生有機種植等。

∎ 學校關注事項
1.　持續發展「以生為本」之校本電子課程，積極推動STEAM教學。<br>2.　培育學生掌握兩文三語的能力。<br>3.　培養學生正面思維，積極推動生命教育課程。　　

教學規劃

∎ 學習和教學策略
全面推行「以生為本」的電子課程，二至六年級中文、英文、數學、常識、電腦及普通話科使用電子課本，學生自攜電腦作電子書包，並輔以不同的學習平台及軟件促進自主學習。本校著重提升學生兩文三語的能力，特聘四位外籍老師，營造語境，輔以校本讀寫課程，提升學生英語水平。本校致力推行編程課程，並設機械人、無人機、AI、VR、3D打印及鐳射切割設計課程，提升學生運算思維、創意及解難能力。透過全方位閲讀，為學生營造「喜閱分享」校園。

∎ 關鍵項目的發展
1.　推動跨學科STEAM及生命教育的校本課程。<br>2.　持續發展「以生為本」校本電子課程及優化設備，促進學與教。<br>3.　推行身心靈全人發展，培養學生知禮守規、自律自重及關愛他人的文化。<br>4.　提升學生多元智能的發展：設中英文劇社、英語辯論班、口才班、管弦樂團；於體育科課程加入游泳課、瑜伽、射箭、高爾夫球等，盡展學生所長。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
以校本「燃亮生命之旅」生命教育課程開展正向價值觀教育及國民教育，透過靜觀、繪本故事、體驗活動、VR和AR等，以培養學生的正向價值觀及態度，確立全人教育，讓學生活出豐盛人生。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
設有駐校全職社工1人及半職社工1人，並以「全校參與」模式照顧學生的多樣性。根據學生不同的學習發展，設有：資優班、勵學班及顯潛能班。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式有效地照顧學生的學習差異。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
採用多樣化的教學策略和學習材料，如：合作學習活動、戶外學習、運用資訊科技教學等，誘發學生的學習動機和潛能。另根據學生能力的評估報告，為有需要的學生提供課程、功課及評估調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1994年已成立家長教師會，定期召開會議商討校政，共商教育事務。同時亦舉辦多元化的家校活動，如：家長大學、親子一日遊、家長講座及工作坊，共建家校共融的理念。

∎ 校風
1.　歷史悠久，校風淳樸，學生知禮守規。<br>2.　致力啟發學生潛能，裝備學生有敏銳的思考、遠大的視野、廣闊的國際網絡，以提升學生的解難、明辨性思考、運算思維，協作及溝通能力為主，裝備學生面對二十一世紀的資訊發達及充滿創意的年代。<br>3.　建立關愛文化、和諧校園，讓學生在優質、健康的環境中成長，建立身心靈全人發展。

未來發展

∎ 學校發展計劃
本校一直致力培養學生的全人發展，提升學生的探究及創新的思維、自主學習的能量及正向價值的健康人生。另外，本校積極推行價值教育，生命教育、國安教育及生涯規劃。除了持續發展「以生為本」之電子課程，善用Edmodo平台、虛擬實景(VR)、擴增實景(AR)、跨學科STEAM及生命教育外，本校銳意在視藝、電腦及德育科發展嶄新的元宇宙教育，全面裝備學生迎接未來。　

∎ 教師專業培訓及發展
本校曾6度榮獲「行政長官卓越教學獎」，包括課程領導、資訊科技教育、英文及數學學習領域（各兩度），並定期開放課堂，與全港小學及幼稚園老師分享本校電子課程的特色，建立分享型的教師學習社群。另每年定期為老師進行專業培訓，積極推動生命教育、國安教育、STEAM及資訊科技教育。