學校管理

∎ 學校管理架構
校董會為最高的管理及決策層，設多個部門統籌校舍管理、學生事務、課程發展、素質保證、資訊科技及課外活動等，推動學與教的發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
校董會成員除由香港浸會大學委任院長、系主任、專家及教授出任外，更延攬社會上的專業人士。

∎ 環保政策
節約用紙、節約能源、資源回收、環境管理、環境教育、環保大使及綠化天台。

∎ 學校關注事項
成為積極主動的學生。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
著重親身參與及從互動中學習、強調學習及思考技巧訓練、知識為本的語文計劃。

∎ 關鍵項目的發展
促進學習的項目有：推廣廣泛閱讀、英語及普通話溝通語境、運用資訊科技、價值觀教育、問題導向學習。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
重視學生的個人成長，藉此幫助他們全面發展：<br>1)建立目標和生命意義　2)建立與父母、學校成員、社會和國家正向的關係　3)培養積極的心態，主動參與學習　4)培養毅力和「成長型思維」　5)能辨明是非，接受多元價值　6)發展獨立的學習技能　7)運用自己的品格強項去幫助自己和他人　8)建立積極健康的生活方式

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1)　全職註冊護士、教育心理學家、輔導主任及社工照顧學生的發展。<br>2)　雙班主任制。<br>3)　於五及六年級安排升中輔導活動。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校透過聘任駐校教育心理學家、駐校社工、學生輔導主任和註冊護士作專業支援，提供預防性、發展性及補救性措施以滿足不同學生的個別需要。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
邀請在持續評估中表現未達該年級學習目標的學生進行個別輔導，冀能提升其學習能力至基本學習水平。增潤課程為學生提供更多挑戰，發掘並發展他們的潛能和興趣。除了小班教學外，學生亦有機會參與不同教育機構所提供的資優課程。配合「一條龍」模式，我們可安排個別科目或整體跳級，亦就學生的情意發展提供不同的支援。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1)　家長參與及協助多項活動：海外交流、親子遊戲日、陸運會、水運會、故事爸媽、圖書館運作及校外活動等。<br>2)　家長教師會已於2007年成立。<br>3)　家長教育學堂

∎ 校風
鼓勵學生發展獨立思考的能力及尊重一切人和事，成為有責任感的公民。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1)　培育學生的三能（3-Literacy），即中文、英文及資訊科技能力。<br>2)　栽培良好的人格品德。<br>3)　發展創意思維及培育人文素質。

∎ 教師專業培訓及發展
1)　與香港浸會大學及其他大學緊密合作，推動及鼓勵教師作專業提升。<br>2)　推廣集體備課、同儕觀課、品質圈會議及本地和海外全校或學科的專業培訓活動；教師亦積極參與公開考試及教育局委員會之工作，並在公開場合分享教學心得。