【小學概覽】
九龍城浸信會禧年小學
Kowloon City Baptist Church Hay Nien Primary School
學校簡介及辦學宗旨
九龍城浸信會禧年小學（英語：Kowloon City Baptist Church Hay Nien Primary School）是一所資助全日男女校，在沙田區，學校地址是新界沙田馬鞍山富安花園。九龍城浸信會禧年小學創辦於1988年，辦學宗旨：讓學生在理想的學習環境中學習，使他們在「德、智、體、群、美、靈」得到均衡發展，並在融洽氣氛中積極學習。
基本資料
•所屬區域：沙田區
•學校地址：新界沙田馬鞍山富安花園
•小一學校網：89
•學校電話：26411213
•學校傳真：26400688
•學校電郵：info@haynien.edu.hk
•學校網址：http://www.haynien.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：何建宗教授
•校長：蔡婉玲女士
•辦學團體：九龍城浸信會
•創校年份：1988
•宗教：基督教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約6000平方米
•教學語言：中文（包括:普通話）及英文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
九龍城浸信會禧年小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：50，非標準項目的核准收費：聘請外籍英語老師$300，其他收費_費用：-
學校設施
九龍城浸信會禧年小學的設施：
•校車：有
•保姆車：無
•課室數目：24
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：STEM室、電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、校園電視台、多用途活動室、輔導室。
•其他學校設施：雕塑徑、環保徑、閱讀廊、太陽能及風力發電系統。
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：46
•教師總人數：51
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：98%
•碩士_博士或以上：33%
•特殊教育培訓：45%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：11%
•5至9年經驗：26%
•10年經驗或以上：63%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
班級教學模式：
小一至小六推行小班教學，另設加強輔導班，專為學習能力較弱的學生提供特別輔導，學生通常以小組形式上課，由教師作個別教學輔導。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
透過多元化的評估模式，讓學生有展示其學習進展及成果的機會。教師亦可藉此而全面認識他們在不同範疇的能力，引領他們自我完善及調整其學習模式，為另一個階段的學習打好基礎，成為一個自主學習者。
分班安排
三至六年級會按學業成績分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：9節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:00
•一般放學時間：下午3:00
•午膳開始時間：12:25
•午膳結束時間：13:15
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
週三早操課、健康飲食計劃、水果日、關愛校園計劃、體適能獎勵計劃、減輕書包重量計劃，午息時段舉行音樂會及安排多元化益智活動。
備註：
提供多元智能學習，安排六十餘項的小組活動或增益課程。星期六亦提供興趣小組，讓學生得以全人發展。
全方位學習
為發展學生潛能，本校特聘專人/專責教師負責弦樂、敲擊樂、合唱團、英語話劇、男女子籃球、田徑、躲避盤、游泳、中國舞、勁舞KIDPOP、跆拳道、中國嶺南派書畫、科學探究、電腦遊戲製作、數學多元智能培訓、交通安全隊及童軍等課程。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
本校由九龍城浸信會社關部學校組管理，法團校董會執行監察及決策的工作。學校日常的事務由校長及學校發展小組負責。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
法團校董會於2009年成立。
環保政策：
能源再生設施，廢物回收，校服回收計劃。
學校關注事項：
提升學生兩文三語及自學能力，培育學生正向思維，發展潛能。
教學規劃
學習和教學策略：
1. 提供優質的全人教育，透過各核心科目，輔以資訊科技，配合教師的團隊合作，每年有系統地策劃不同主題的跨科課程。 2. 利用小班優勢，推動合作學習。 3. 課餘為學生提供多元智能發展的培訓活動。 4. 透過協作教學及戶外學習，增加學生的多元化學習機會。
關鍵項目的發展：
1. 小一至小六全面用普通話教授中文課。 2. 聘請兩位外籍教師與英文科教師協作教授英文課及英語拼音，並提供機會讓學生分組與外籍老師談話。 3. 以學生每天閱讀、廣泛閱讀為目標。 4. 將資訊科技融入各學科，學生在高年級時已能獨自利用資訊科技配合學習。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
透過校本輔導計劃及全方位學習活動，建立學生及家長的正面思維，成為一個懂得感恩和關心他人的好孩子和好榜樣。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
1. 為學習稍遜學生設專科輔導小組，教師亦為有特殊學習需要的學生，作個別輔導。 2. 在課堂上照顧學生學習差異，取異質分組，以強帶弱，增加學生互動共同提升彼此的能力。 3. 為資優學童進行多元化資優課程。
「全校參與」模式融合教育：
本校學生支援組由校長、副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任和資深教師組成，為有不同學習需要的學生制定教學、評估策略和支援措施，善用學習支援津貼，提供專科輔導、社交情緒輔導、讀寫、專注力訓練。小組經常與教師、家長和專業人員聯繫，共同制定個別學習計劃和各項計劃。
非華語學生的教育支援：
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課程剪裁及調適措施：
自訂小一數學及小一至小六資訊科技課程。小一至小三進行「小學英語閱讀及寫作計劃」。小四至小六進行「校本閱讀技巧及寫作工作坊」。小一至小六進行普通話教授中文課程。設第九節為功課輔導課，讓學生在老師的指導下完成較高層次的課業。
家校合作及校風
家校合作：
1. 學生在充滿基督愛心的環境下，在學業、品格上有優異的表現。在藝術及體育的栽培亦見成效。 2. 訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。班主任是一班的核心，他們陪伴著學生成長，責任不單是傳知識、解困惑；更是學生分享內心苦與樂的傾訴對象。
校風：
訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。
未來發展
學校發展計劃：
1. 提升學生的自學能力，擴闊視野及知識。 2. 建構學校成為「關愛校園」，讓學生在和諧、互助及愉快的環境下學習。 3. 發展學生潛能，增加他們的自信心及生活情趣。 4. 推行說課、觀課及評課校本教師培訓。 5. 推行正向教育。
教師專業培訓及發展：
1. 參與專業學校發展計劃。 2. 進行跨境學術文化交流活動。 3. 參與跨校觀課網絡，促進教學分享及專業成長。 4. 通過共同備課、同儕觀課及專業分享，共同建立互相學習及分享的文化。
其他
1. 設五項獎學金表揚品學兼優、運動成績超卓、課外活動表現優異、成績顯著進步及積極實踐環保生活的學生。 2. 本校每年均舉辦遊學團，以擴闊學生的國際視野。