學校管理

∎ 學校管理架構
秉承保良局校董會指示，在校長領導下，以副校長及中層去領導各科組。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
已成立法團校董會，共有14位成員，包括辦學團體校董、當然校董、教員校董、家長校董、獨立校董及校友校董。

∎ 環保政策
有自我評估及自我完善的環保政策，走向綠色環保學校。

∎ 學校關注事項
優化教學設計　　　　提升自主學習能力<br>建立正向校園文化　　培養公民意識

教學規劃

∎ 學習和教學策略
有正規課程及多元學習課課節，以特定主題配合教學發展，透過資訊科技、學習周及課外活動，培養共通能力。

∎ 關鍵項目的發展
設午讀時間及閱讀獎勵計劃，培養閱讀習慣。電腦網絡完善，加強電子學習教學，提升學生運用資訊科技的能力。注重跨學科發展，加強專題研習及議題探究能力。推動STEM教育，讓學生運用和發揮探究、協作和解難能力、培養創意。以德育及公民教育課程建立學生正面的價值觀，以及照顧學生全人成長需要。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
學校十分重視培養學生有正確的價值觀，尤其是「責任感」、「關愛」、「堅毅」三項價值觀。<br>德育及公民教育組以正向教育為目標，協助學生提升自我管理能力，加強責任感；培養正向思維，提升抗逆力；建立和諧人際關係，發揮愛己愛人的精神。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
透過拔尖保底進行分流教學以照顧學習差異，因應學習取向而進行調適。提供課後學習支援計劃、學校有駐校教育心理學家及校本言語治療師，為有需要的學生提供服務。又為能力卓越的學生提供課後資優課程。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校以「全校參與」模式支援有特殊教學需要的學生。本校成立學生支援組提供適切的支援及協助。教師按學生的不同需要設計「個別學習計劃」及「學生獎勵計劃」，以支援學生的學習、社交或情緒等需要。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
中文科及英文科老師按學生需要完善課程，提高學生聽說讀寫的能力；數學科則進行課程調適，提升運算理解應用題的能力，並加入高思維訓練及運用電子學習教學，亦設有校本拔尖保底課程。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家長積極參與家校活動，支援學校發展。家教會為學生及家長舉辦多元化活動，包括興趣班、親子活動及家長工作坊等。

∎ 校風
本校著重品德教育，校風純樸，學生品行優良，並透過德育及公民教育活動、服務學習及同儕互助計劃建立關愛文化。

未來發展

∎ 學校發展計劃
優化課程及教學設計，以提升學生自主學習的能力。建立正向校園文化，培養學生成長型思維及公民意識。優化校園環境及設備，提供舒適、愉悅的學習氛圍。

∎ 教師專業培訓及發展
全體教師於每年會因著關注主題及學科發展而進行不同的校本專業發展活動及培訓，並進行互相觀摩交流分享。