學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會下設學校發展、校政諮詢及改善委員會，另設多個行政及學科組別，各負權責，以制訂及推行學校發展計劃。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校於2007年6月註冊成立法團校董會，成員包括校監、辦學團體校董、校長校董、家長校董、教員校董及獨立校董。

∎ 環保政策
推行綠化校園、廢物分類回收、智慧用電、環保大使、惜食計劃等。建設再生能源設施，生態魚池、種植園地、蝴蝶長廊、地質研習角，讓學生實地學習保護環境。

∎ 學校關注事項
1.　促進教師團隊專業成長，提升學與教成效。 2.　深化正向精神，培育世德人核心價值，促進身心靈健康的全人發展。 3.　發展服務學習，強化學生公民素質。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　加強學生自主學習培訓。 2.　優化課堂教學，推行合作學習，促進同儕之間的互動學習。 3.　各科融入全方位學習及跨科學習，培養學生共通能力及自主學習能力。 4.　舉辦不同的專題學習活動及聯課活動。 5.　推行系統性創意思維課程，加強學科創意教學，舉辦解難活動。 6.　設生活智慧課，推行環境、品德及生命教育，促進學生多元智能培育。

∎ 關鍵項目的發展
1.　初小中文科推行校本中文正向課程，英語運用情境教學，著重讀、寫、聽 、說技巧。 2.　每週設英語日、普通話日及閱讀日。推行閱讀獎勵計劃，教授閱讀策略， 鼓勵學生閱讀。 3.　推行資訊科技輔助教學。　 4.　推行正向教育、公民教育、環保教育及德育成長課等。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
推行正向教育，培育學生正面的價值觀和品格，促進學生全人發展，健康成長。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　設學生輔導主任提供學生輔導及培訓。 2.　提供校本言語治療及教育心理服務。 3.　設校本資優課程，發展學生潛能。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.　推行一年級及早識別計劃。 2.　設學生支援組、抽離式輔導班、小組訓練、課後輔導等。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
為有特殊學習需要學生設家課及考試調適。校本資優課程為學生進行高階思維及能力訓練，發展學生潛能。

家校合作及校風

∎ 家校合作
重視溝通，設世德家書、家長會及家長日等。家長教師會擁有一隊優秀的義工隊，舉辦親子旅行、攤位遊戲、講座、親子比賽、興趣班等。設「家長閱讀大使」，協助組織學生「讀書會」。

∎ 校風
校風優良，重視培育學生正面的價值觀和品格。學生均自律、守規、有禮貌，融洽相處，營造和諧關愛的校園氣氛。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　推行正向教育，促進學生全人發展，健康成長。 2.　深化學生自主學習和培養學生主動學習的精神。 3.　加強照顧學生個別差異，發展全班式及抽離式資優教育課程。 4.　提升學生的個人素質及良好的生活習慣。 5.　加強境外的遊學交流，擴闊學生視野及實際學習經驗。 6.　推行環保教育，建設綠色學校。 7.　鋪設全校WiFi網絡，透過電子學習增加互動學習機會。 8.　透過互動式的學校手機應用程式及家長教育，加強家校溝通和合作。

∎ 教師專業培訓及發展
藉教師發展日、工作坊、共同備課、同儕觀課、教學行動研究、教學分享及教學觀摩，以達致專業交流。