學校管理

∎ 學校管理架構
本校設有法團校董會監察學校運作。本校亦設立行政、學科、危機等小組管理不同範疇工作；家長教師會定期舉行會議，收集各方意見，改善校政，為學生提供最優良的教與學。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
已於2014年8月30日成立法團校董會。

∎ 環保政策
設環保小組，制定環保指引，藉各類活動培養學生的環保意識及鼓勵他們實踐環保生活。

∎ 學校關注事項
1.　透過正向教育，培養學生良好的品格。<br>2.　推動電子學習，提升學與教效能。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
課程調適；英文協作教學；抽離式小組教學；合作學習；電子學習；專題研習；課前預習及課後延伸以培養學生自學能力；照顧學生的學習多樣性。

∎ 關鍵項目的發展
1.　閱讀計劃：推行「中文繪本課程」、「喜閱寫意」計劃、閱讀獎勵計劃、校本英文課程及語境教學等，加強學生運用語文的能力。<br>2.　資訊科技教育：學校積極推行電子學習及STEM教育，獲得多個優質教育基金的撥款，其中包括奇趣IT課程、電子積木及編程課程等，從而提升學生的運算思維能力及創意。<br>3.　專題研習：協助學生發展共通能力，整合不同學習領域的知識。<br>4.　德育及公民教育：舉辦不同的德育及公民教育活動，培養學生正面的價值觀及積極的態度。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
透過正向教育，培養學生正面價值觀及良好的品格。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
設學生支援組，採用三層支援模式，為有需要的學生釐訂輔導、課業及評估調適計劃，並設有大哥姐計劃、手肌及執筆技巧訓練班、社交技巧訓練班，學習技巧訓練班、讀寫技巧班、專注力訓練班、言語治療班、抽離式小組教學及課後功課輔導班；另有資優培訓和拔尖班，如中文毛筆書法班、奧數班、英語寫作班及體藝培訓等。

∎ 「全校參與」模式融合教育
運用額外資源（例如︰學習支援津貼、加強校本言語治療服務等），並聽取老師、家長及校本教育心理學家的意見，以制定各項支援有特殊教育需要學生的具體措施（例如︰教學及評估調適、輔導小組、社交技巧訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等）。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
評估及課業調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
藉不同類別的家長會、家長講座及家長學習小組，增強家校合作及溝通；家教會協辦校內外各類型的學習活動，積極發揮支援作用，如擔任故事姨姨及義工等。小一更設立「親子英語班」，支援家長教導學生英語。

∎ 校風
營造關愛互助文化，鼓勵學生互愛互諒，培養正面、積極進取的態度；培養學生對學校的歸屬感。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　透過正向教育，培養學生良好的品格。<br>2.　推動電子學習，提升學與教效能。

∎ 教師專業培訓及發展
教師積極參與同儕觀課計劃、培養共同備課及同儕互評文化，藉此提高學與教之效能；教師更參加各類型有關學科講座、研討會或工作坊；教師發展日；校本培訓工作坊；教師分享會；各科均推行專科專教及與他校教師積極交流，互相學習，亦透過校外支援計劃，讓老師獲得最新的教學資訊。