學校管理

∎ 學校管理架構
本校為聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司屬校之一。在法團校董會領導下設各行政、學科、功能組別，專責籌劃及推動學校發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
由校監、校長、辦學團體校董、替代辦學團體校董、教員校董、替代教員校董、家長校董、替代家長校董及獨立校董組成。

∎ 環保政策
參與優質教育基金及中文大學合辦為期五年的「健康學校計劃」。成立健環組，綠化校園，舉辦各類型健康及環保活動，於校園生活中實踐環保及可持續發展項目。又設學生、家長健環大使，於各級全面推行健康校園計劃及落實環保措施。

∎ 學校關注事項
優化課堂教學，提升學習成效，建構基督化關愛校園。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
推行資優教育，發展資優學生所長；推行小班教學，建立小組學習的精神，營造適合進行合作學習的環境，強調教學背後的原則：高動機、高展示、高參與、成功感、尊重感及自我實現感。推行STEM教育，培養學生成為具備不同層面、不同能力的多元人才。重視學生基督化靈性的培育和兩文三語的學習。以全方位及多元化的學習活動來配合學習需要，實踐以生為本的教育理念，並鼓勵學科合作，進行跨領域的學習活動。

∎ 關鍵項目的發展
重視德育培育，建立關愛校園，培養基督化的價值觀。透過圖書課、書包圖書館、親子閱讀角、閱讀大使，奉基閱讀日，全面推廣閱讀。課堂教學着力培養學生中英文閱讀能力，並在各科融入資訊科技進行學習，藉不同的網上資訊作鞏固及延伸學習，學生利用平板電腦進行課堂及戶外學習。推行STEM專題研習，培養學生共通能力，提升計算思維能力。

∎ 共通能力的培養
undefined

∎ 正面價值觀和態度的培養
學校重視正向價值教育，着意培養學生建立正面價值觀和態度：堅毅、關愛、感恩、誠信、責任感、具同理心、尊重他人及承擔精神，並為自己訂定正向積極人生。德訓輔組透過：宗教故事、成功偉人事蹟、正念好書推介等作推廣，並策劃全校參與活動，如：「你做得真好」獎勵計劃、「奉基好人好事」表揚行動及「奉基共你破逆境」等。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
關注學童的發展，特殊教育需要統籌主任會提供相關輔導服務或支援：課後學習支援、駐校言語治療師、小一的學習適應課程、小二至小六的學科輔導課程、新生及升學支援等計劃。老師亦定期出席研討會，以提升相關的專業發展。

∎ 「全校參與」模式融合教育
學生支援組按學生需要，運用學習支援津貼和加強言語治療津貼，以提供適切支援。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
為資優學生提供抽離式學習課程，另為英文、數學及科學常識能力高的學生引入國際考試，及為六年級學生安排P6-F1 Bridging Programme。

家校合作及校風

∎ 家校合作
設立家長教師會，視家長為學校合作夥伴，家校緊密合作，舉辦不同類型的活動以分享教養孩童的心得。另配合學生需要，家長義工隊支援學校活動：世界閱讀日、無冷氣日、陸動會、水運會、畢業聚餐、閱讀爸媽、親子閱讀角、午膳姨姨、書包圖書館及衞生防疫工作，並協助監察校車、校服、午膳等服務質素。

∎ 校風
校風淳樸，建基於基督信仰的互愛氛圍。學生尊師重道、教師奉行愛心教育，以正面和鼓勵的策略教導學生，致力為學生建構和諧校園、關愛互助的校園氣氛。全校參與，強調德訓輔合一，家校合作，積極培養學生良好品德。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　持續引發自主學習，提升學習效能。 2.　盡展才能，規劃人生，擁抱正向生命。 3.　發展STEM教育，培養科技工程小先鋒。

∎ 教師專業培訓及發展
共同備課、同儕觀課，建立學習型社群，提昇學與教的質素。課程統籌會策略性安排教師參與專業進修，以配合學校每年關注事項及科本發展，並掌握教育新趨勢。