學校管理

∎ 學校管理架構
設立學校管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現等工作小組，與全體老師共同訂定學校發展計劃，跟進檢討及改善。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校已於2011年成立法團校董會。

∎ 環保政策
成立可持續發展教育組，檢視校本環境政策，並透過環境建設，如自然教育廊、水耕系統、環保發電單車、回收箱等，配合課程及不同類型的活動推行環境教育。本校亦設學生環保大使，培養學生環保意識，鼓勵學生透過服務體驗或學習，身體力行，把訊息帶到社區。

∎ 學校關注事項
學習主題：　 自主正向展潛能 公誠仁愛樂助人

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　著重德育培養，發展學生多元智能。 2.　運用不同的教學策略，提升學生自主學習及高階思維的能力。 3.　透過有系統的探究及體驗，培養創新精神。 4.　配合學與教新趨勢，利用電子學習提升學與教效能。

∎ 關鍵項目的發展
1.　擴闊學習空間，發揮學生潛能 2.　優化校本課程，促進自主學習 3.　推展正向教育，培養助人助社會的態度

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
建立校本德育課程，內容包括「勇敢」、「尊重」、「承擔」、「誠信」、「關愛」、「堅毅」六大品德價值。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
本校訂立整體照顧有特殊教育需要學生的政策，有系統地規劃和安排教師參加有關培訓課程。學校會按學生的需要，設計個別學習計劃，因應能力差異調適課程，採用適切的教學方法。為進一步讓家長了解學校的支援措施，學校會透過恆常溝通機制，加強與家長的溝通和合作，例如邀請家長出席個案會議等。

∎ 「全校參與」模式融合教育
學生支援小組按學生需要，運用額外資源，如︰學習支援津貼、加強言語治療津貼等，支援有特殊教育需要的學生，活動如︰社交訓練小組及言語治療服務等。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
部份班別加設支援助理，加強照顧學習多樣性。全校老師參與支援在學習上有需要之學生，另設分能力課業配合學習需要。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家教會積極舉辦各類活動，促進家校合作。家長積極參與家長教育工作坊與講座，了解本校的發展及最新教育趨勢。家長亦樂於投入學校各項義工服務，協助拓展學生視野。

∎ 校風
校風淳樸，著重品德培育，透過推行正向沙胡人獎勵計劃、品德之星計劃、德育課、生命教育課、全方位輔導計劃等，提升學生自尊感及建立正確價值觀。以學生為本，舉辦具預防性、發展性及補救性活動，輔以社區資源，為學生成長提供全面支援。

未來發展

∎ 學校發展計劃
本校持續完善學習環境，並配合電子學習的發展，增添資訊設備。為擴闊學習經驗，優化校本多元智能課，安排適切的全方位活動，發展潛能。 課程方面，配合教育趨勢及學生需要，推展跨課程活動，提升高階及創意思維，促進自主學習。 本校以德育為首，培養學生品德為己任，建立正向價值觀。透過體驗活動，服務學習，關心社區，發揮助人助社會的精神。

∎ 教師專業培訓及發展
校長和教師經常參與專業交流，分享教研成果，提升專業能力。