學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會委任校長處理校務，推行校本管理。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會由辦學團體代表、校長、教師、家長和獨立人士組成。

∎ 環保政策
1.　園藝小組：推廣校本環境保護課程。<br>2.　有機花園：提倡有機種植的好處。<br>3.　魚菜共生系統：這系統體現水及能量的循環。

∎ 學校關注事項
1.　透過多元化學習活動，推動閱讀風氣。<br>2.　善用資訊科技促進學習，建構自學能力。<br>3.　透過專題研習，發展共通能力及提升他們對學習的主動性。<br>4.　透過不同類型學習活動，培育學生身心靈健康成長。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
透過聯課活動、小組討論及專題研習，為學生創造多元化活動。除了正規課堂學習，學生參加不同類型的學習活動，如資優教育課程、校園電台製作及科學探究等。

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習–「英文語音閱讀計劃」提昇學生閱讀習慣和興趣。<br>2.　運用資訊科技進行互動學習–無紙藝術、電子互動白板計劃、校本英文及數學學習平台計劃、校園電視台計劃、我是未來領袖課程。<br>3.　專題研習–多元化的全方位學習活動。<br>4.　德育及公民教育–完善的德育及公民教育課程。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
本校秉承天主教辦學理念，透過各項活動，培養學生正向價值觀，例如設計聖人卡通及品格紀錄冊培養學生的良好品格，使他們懷有愛德，信靠天主。學校重視身心靈健康，進行校園生活技能訓練、身心靈加油站、大手牽小手、飛躍星期一、姑娘聊天室、朋輩調解計劃、共融德育劇、動感小息、活力操等活動，使學生凡事感恩，熱愛生命。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
訓輔及學生支援組，採用小一及早識別策略；為低年級學生進行評估及輔導，讓他們掌握基本學習技巧。此外，更設有資優課程、劍橋英語及奧數班，以發展學生潛能。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式照顧學生不同學習需要。學校設有學生支援組，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，如輔導教學計劃、個別學習計劃、及早識別有學習困難學童計劃、「成長的天空」計劃、言語治療服務等。學校亦十分重視家校合作，會與家長一起商議有關支援學生的策略。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。本校為非華語學生額外提供點讀版中文校本教材。

∎ 課程剪裁及調適措施
進行校本課程調適，為能力較高的學生設立拔尖課程，並為能力稍遜的學生安排小組學習。

家校合作及校風

∎ 家校合作
為了加强家長與學校的聯繫及合作，本校自2000年開始成立家長教師會，至今第十八屆。家教會成員每年與教師合作舉辦各種不同的活動，例如：「大手牽小手」小一新生適應活動、親子運動會、中華文化日、學校大旅行、英文串字馬拉松籌款活動、敬師日、家教會週年大會，以及畢業禮等，讓學生能夠在愉快的學習環境中成長。

∎ 校風
學生勤學守規、尊敬師長、友愛同學、孝順父母，校林氣氛和諧。學校致力建設健康校園，培養他們積極進取、勇於承擔的精神，全面提昇學生的抗逆力。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　21世紀技能學習中心–透過中英普演說技巧訓練，提昇學生的演說能力。<br>2.　無紙藝術–電腦美術及音樂課程。<br>3.　英文讀寫計劃–提昇學生英文閱讀及寫作能力。<br>4.　我是未來領袖創意資訊科技教育計劃–網上媒體教育課程。<br>5.　致力與大專院校合作，進行教學研究，提昇教學效能。<br>6.　推行中文、英文、數學及常識網上學習，培養學生的自學能力。<br>7.　推展中英數課堂研究。<br>8.　與教育局合作發展英文校本課程。

∎ 教師專業培訓及發展
100%教師獲得大學學士學位，另外51%老師獲得專科碩士學位。<br>本校教師師資優良，曾五度獲得行政長官卓越教學獎。