學校管理

∎ 學校管理架構
由法團校董會管理，在管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現四個範疇推展校務。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
學校於2013/14年度成立法團校董會。

∎ 環保政策
以全校參與模式推行環保教育，透過多元活動，讓學生實踐可持續生活模式。

∎ 學校關注事項
推行嘉諾撒價值教育，強化「尊重」、「感恩」和「承擔」的品格，使學生擁有嘉諾撒人的素質；通過完善校本課程，提升教師專業素養及推動電子學習；舉辦家長學堂，進一步加強學校與家庭的聯繫，共同為培育孩子而努力。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
靈活有效編排課時，舉辦多元化學習活動。以全方位學習模式，豐富學生經驗。重視學生全面發展，推廣音樂、舞蹈、戲劇及視藝四大範疇的藝術課程。各學科配合專題研習、探究式學習，透過「合作學習」讓學生與同儕協作，建構知識，為日後學習作好準備。

∎ 關鍵項目的發展
本學年，學校透過天使樂章—「尊重」協奏曲，以培養學生「謙誠待人　關愛同行　讚美天主」的素質為首要關注事項，讓學生能讚美天主，接納及欣賞身邊的人和事。另一關注事項將聚焦於學與教層面，除強化教師課堂回饋的評估素養外，亦會積極推動電子學習，提升學生的學習興趣，並拓寬其學習空間，令學習更見自由。至於第三個關注事項則專注在家長發展方

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
學校秉持「行仁愛，顯真理」的校訓，結合校本德育及公民教育常規課程、宗教科及其他學科等正規課程的灌輸，透過營造校園宗教氛圍、靈修活動及校本訓輔活動等非正規課程的薰陶，彼此相輔相承，提供一個整全的學習經歷，培育學生學習基督愛人的精神，持守正面的價值觀，在生活中實踐良好的生活態度和行為，活出真、善、美。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
為關顧不同能力學生的需要，低年級推行「加一班」；為有學習需要的學生安排支援小組；一至六年級設導修時段；三至六年級另設中、英、數導修小組，支援有學習差異的學生。

∎ 「全校參與」模式融合教育
由學生學習支援組統籌，採取「全校參與」模式，支援有特殊教育需要的學生。除安排教學助理以協作教學模式在課堂作支援外，在課後設有不同小組，如言語治療、社交技巧訓練、專注力訓練等支援服務；同時安排家長個別面談，加強家校合作，共同輔助學生成長。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。因應不同學習需要的非華語學童，提供相關支援項目，確保她們與華語同儕享有同等學習中文的機會。

∎ 課程剪裁及調適措施
已發展數學科及常識科校本思維訓練課程、中英文科校本課程及一至三年級課程統整。小一至小六每級按需要施行「普教中」。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家教會已成立二十七年，為配合學校發展推行不少活動，如家長教育講座、親子義工培訓計劃、校舍設備籌款、家長義工招募、旅行等，每年出版會訊，促進家校溝通。

∎ 校風
校風淳樸，教師勤懇，學生良善受教。德育及公民教育組與訓輔組合作，推行校本計劃，輔助孩童成長。安排小一新生日及各級家長會，並為公教生辦靈修活動。家教會與學校建構良好夥伴合作關係，舉辦各類型活動，家長均樂於擔任義務工作。校友會亦能凝聚學生力量，延續對學校之歸屬感。

未來發展

∎ 學校發展計劃
發揮校本管理精神，推動自評文化；致力教師專業發展，建立學習社群，提升資訊科技教學水平；爭取資源改善教學；推廣藝術教育，發展學生潛能。積極參與課程改革，引進新教學理念，發展校本課程及學習導向評估，善用評估促進學生自主學習；提升學生兩文三語能力，營造良好語言學習環境；鼓勵閱讀風氣，擴闊學生學習領域。

∎ 教師專業培訓及發展
配合教育趨勢，因應學校發展，關注學與教成效，為老師提供不同的培訓，提升專業水平。