學校簡介及辦學宗旨
東莞學校（英語：Tung Koon School）是一所資助全日男女校，在北區，學校地址是香港新界上水馬會道。東莞學校創辦於1959年，辦學宗旨：『秉人本主義精神，以學生為本位，實踐全人教育及優質教育理想，陶造愉快的學習環境、富歸屬感的校園生活，啟發學生潛能，培養公民素質，回饋社會，服務人群。』
學校資料
∎ 學校類別：資助/全日/男女
∎ 校監/校管會主席：葉曜丞先生MHundefined
∎ 校長：勞子奔先生
∎ 辦學團體：東莞同鄉總會
∎ 創校年份：1959
∎ 宗教：不適用
∎ 其他宗教：undefined
∎ 校訓：undefined
∎ 學校佔地面積：約5070平方米
∎ 教學語言：中文
∎ 一條龍中學：-
∎ 直屬中學：-
∎ 聯繫中學：-
∎ 法團校董會：已成立
∎ 家長教師會：有
∎ 舊生會/校友會：有
2022/2023學校全年收費
東莞學校的學費：-；堂費：-
∎ 家長教師會費："$30"
∎ 非標準項目的核准收費：-
∎ 其他收費/費用：-
∎ 學費減免：undefined
學校設施
東莞學校的設施：
∎ 校車：有
∎ 保姆車：有
∎ 課室數目：20
∎ 禮堂數目：1
∎ 操場數目：1
∎ 圖書館數目：1
∎ 特別室：電腦室、舞蹈室、圖書館、STEM and Language Room、醫療室。
∎ 其他學校設施：undefined
∎ 支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2022/2023 教師資料（包括校長）
∎ 核准編制教師職位數目：34
∎ 教師總人數：38
∎ 教育文憑：100%
∎ 學士：98%
∎ 碩士_博士或以上：24%
∎ 特殊教育培訓：42%
∎ 0至4年經驗：29%
∎ 5至9年經驗：24%
∎ 10年經驗或以上：47%
班級結構
2022/2023學年班數：
∎ 小一有2班；小二有3班
∎ 小三有4班；小四有3班
∎ 小五有2班；小六有3班
總數為17班。
2022/2023學年(以教育局在2022年3月/4月所批核的班級數目為準)
∎ 小一有1班；小二有2班
∎ 小三有3班；小四有4班
∎ 小五有3班；小六有2班
總數為15班。
∎ 班級教學模式：推行小班教學，採用小組合作學習模式；小四至六設精英班。
備註：聘請兩位外籍英語老師，推動英語教學，低小及高小各推行SPACE TOWN及PEEGS計劃。安排分層支援學習，開設課後及抽離輔導小組、資優教育課程，照顧學習多樣性。
學習評估
∎ 全年全科考試次數：3
∎ 全年全科測驗次數：0
∎ 多元學習評估
中、英、數、常以多元化評估形式以回饋教學。進展性評估設有自評、互評及老師的適時回饋。評估設有口試、小組討論、小組滙報及專題研習等不同促進學生學習的模式。<br><br>
∎ 分班安排
一至三年級以電腦隨機編配，平均人數、性別分配各班。 <br>四年級至五年級學生以能力分班。 <br>五年級學生原班升讀六年級。
學校生活
∎ 每週上學日數：5日
∎ 每日一般上課節數：9節
∎ 每節一般時間：35分鐘
∎ 一般上學時間：上午8:00
∎ 一般放學時間：下午3:05
∎ 午膳開始時間：12:20
∎ 午膳結束時間：1:20
∎ 午膳安排
由指定供應商提供及由家長安排。
∎ 健康校園生活
1. 參與「學校體育推廣計劃」，讓學生能建立健康活躍的生活模式。<br>2. 推行賽馬會「智強3S新世代」計劃，以家校協作模式，推廣均衡飲食及充足運動。
備註：#NAME?
全方位學習
服務學習：童軍、少年警訊、賣旗、探訪幼稚園和長者等 <br>聯課周：境外交流、挑戰營、生態工作坊、文藝活動、參觀等 <br>學術活動：中英語說話技巧、中英文寫作、拼音、奧數、STEM機械人班等<br>體藝活動：陶瓷、舞蹈、管弦樂、籃球、游泳、跆拳道、跳繩、田徑等
學校特色
學校管理
∎ 學校管理架構
四個工作小組：校政管理、學教發展、訓輔與支援和學生表現，轄下設多個功能小組，由校長及副校長帶領，促進有效溝通，提升效能。實施「計劃-實施-檢討」PIE模式，加強學校的行政管理及對教師的支援，檢視各項計劃的執行情況，力臻完善。
∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校已成立法團校董會，成員包括校監、校董、校長、老師、家長、校友及社區知名人士。
∎ 環保政策
「綠色科普教育發展組」統籌校內環保政策及課程，於常識科融合環教校本課程，連繫知識與實踐；設回收箱、廚餘機、有機生態園圃等，鼓勵學生通過物資重用、製作堆肥、有機耕種等實踐。<br>參加「綠色校園2.0-智能慳電及採電學社」計劃，提升學生在太陽能和智能節約的應用和態度。
∎ 學校關注事項
1. 優化學與教，發展學生自主學習的能力和習慣。<br>2. 推展正面價值觀教育，促進學生成長。
教學規劃
∎ 學習和教學策略
1. 以學生的品德及學術為主，體育及藝術為副的學與教策略，設計核心和延伸課程。<br>2. 運用不同的合作學習模式，發展共通能力。<br>3. 教導學生認知策略，包括：摘錄課堂筆記、掌握運用綱要、圖表、概念圖等思維策略分析和整理自己所學、使用記憶策略，培養自主學習的能力。<br>4. 推行電子學習及STEM綜合課程。
∎ 關鍵項目的發展
1. 價值觀教育：通過周會、成長課、訓輔活動、獎勵計劃，培育具正向思維的「東莞好孩子」。<br>2. 從閱讀中學習：安排不同類型的閱讀活動。<br>3. 運用資訊科技進行互動學習：提供無線網絡，利用平板電腦輔助學習，安排STEM、編程學習等科技活動，加強課堂互動及創造能力。<br>4. 專題研習：透過專題研習，加強學生的研習、綜合及匯報能力。
∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1. 參與JUST FEEL計劃，培養正向思維。<br>2. 德公組設計、編排週會及成長課，以遊戲、小組討論等活動，培養學生懂得欣賞、尊重他人及珍惜生命，從而增強抗逆力，活出積極人生。<br>3. 舉辦德育講座和劇場，鼓勵學生注重身心健康及關愛他人。<br>4. 安排班級經營課，培養學生建立良好的常規及學習習慣。
學生支援
∎ 全校參與照顧學生的多樣性
開設不同形式的拔尖課程、課後輔導計劃、適應課程等，為不同學習需要的學童提供課程、課業及評估調適。
∎ 「全校參與」模式融合教育
以「學教發展組」及「學生支援組」統籌校內融合教育工作，以分層教學課業、合作學習及測考調適等措施支援學生。此外亦加強學生於情緒社交、專注力、讀寫等方面的訓練。校內駐有校本言語治療師及教育心理學家支援學生、家長及教師。
∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
1. 通過共同備課，訂定學習目標、剪裁課程、調適教學和評估策略。<br>2. 設計分層及進階課業，因材施教。<br>3. 在不同學習領域發掘學生的潛能，提升其自信。
家校合作及校風
∎ 家校合作
我們視家長為最緊密的伙伴。成立家長教師委員會，與家長保持緊密溝通。透過茶聚，讓家長與校長、教師建立融洽關係。另家長教育組每年舉辦各類家長培訓，包括講座、工作坊、義工服務等，邀請不同專業人士到校分享管教策略、閱讀、溫習技巧、成長需要等主題。本校亦會出版電子版家長通訊，定期為家長送上管教錦囊。
∎ 校風
本校致力營造關愛文化，培養學生愛己愛人的精神，學習互相欣賞，讓學生在愛與關懷中學習及健康快樂地成長，培育健康的身、心、靈素質。<br>通過訓育、德育及公民教育等活動，培育學生正面價值觀及待人處事的正確態度。<br>本校注重學生情緒健康，課程中加入認識、表達及管理情緒的內容，培養學生的社交和情感技能，促進身心健康。
未來發展
∎ 學校發展計劃
1. 優化學與教策略，推展學生自主學習能力。<br>2. 推展正面的價值觀和態度，建立學生良好品德素養。<br>3. 推行電子學習及STEM教育，加強學生的綜合及應用能力。
∎ 教師專業培訓及發展
學校十分重視教師專業發展，教師積極參與教育局及各大學的教學支援計劃、專業觀課及互評；每年三天安排校本教師發展日，讓教師持續地參與校外進修及專業培訓。
其他資訊
本校將一如既往，重視學生的品德及知識培育。善用本校綠色環境，發展綠色生命教育，培養品學兼優的學生；推行「高參與、重協作、多展示」的教學模式，以經歷為本的合作學習，提升學生的學習動機；營造關愛的校園，讓學生在愛護與關懷中，愉快地獲取知識，發展潛能，成為貢獻社會的新生代。