學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會訂定學校的教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董成立於2006年，成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董、家長校董及獨立校董。

∎ 環保政策
綠色校園、智慧校園、環保回收、節能減廢、太陽能發電、參加可再生能源上網電價計劃及綠建環評。

∎ 學校關注事項
1.　加強教師評估素養，優化學習評估，提升學與教效能。<br>2.　建立正向校園文化，提升學生的自信心和成就感。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　中、英、數、常、電、音、體、視及德公科推行校本課程。　<br>2.　為提升學生兩文三語的能力，中文科推行普教中，英文科一至三年級推行SPACE TOWN英語學習計劃及四至六年級推行Literacy Development。中英文均推行圖書教學，增強學生的閱讀興趣，同時與課文互相配合，以鞏固學生所學。　<br>3.　推行STEM教育。　<br>4.　為學生提供全面均衡的課程，擴闊各學習領域，推行跨學科主題教學，發展學生九種共通能力。　<br>5.　推行電子學習。　<br>6.　三至六年級推行BYOD。

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習：以多元化的閱讀活動、策略及設備提高學生的閱讀興趣和能力，如早讀、跨學科閱讀、經典小說電影欣賞會、網上閱讀平台、校本電子書架等。　<br>2.　運用資訊科技進行互動學習：透過不同的電子學習平台進行課前預習、課堂活動、即時課堂評估等，提升學與教效能。　<br>3.　專題研習：五年級跨學科境外專題學習，其餘各級設主題學習，讓學生根據不同的研習任務，開展探究性的活動。　<br>4.　德育與公民教育：透過校本德公課程、早會、講座、每年正向主題等，培養學生正確的價值觀，使其成為有素質的公民。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
以「正向關愛校園，健康快樂人生」為長遠發展方向，推行「正向ABC計劃」，每年設正向主題，透過各科、班主任課、校本德公課、班級經營、校園環境佈置、校本輔導活動及講座等，建立學生正向及積極的人生觀。此外，每個學校的長假期，均會設計不同形式的親子假期功課，讓家長與子女一起完成，以提升正向的親子關係。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
為發展學生的潛能，安排不同興趣班或訓練班；為照顧學生的學習多樣性，推行協作教學、輔導教學，並設立拔尖補底課，如資優班、課後功課輔導班等；為照顧不同階段的學生需要而提供支援，如小一入學前評估，銜接課程、家長講座及暑期班，另舉辦升中銜接課程，選校講座等。

∎ 「全校參與」模式融合教育
設學生支援組，由SENCO統籌，以全校參與、三層支援架構模式為學習多樣性的學生提供適切支援：1.　設校本教育心理學家及言語治療師。2.　提供執行技巧小組、社交小組及感覺統合小組等服務。3.　從學教評中支援學習需要，如推行中、英、數協作教學、設分層課業、考試調適等。4.　舉辦教師專業發展及家長教育。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
重視照顧學生的學習多樣性，為有特殊需要的學生調適課業及考試，設分層工作紙，推行協作教學，提升學習效能；設人才庫，為資優學生提供資優課程，促進學習優勢，盡展潛能。

家校合作及校風

∎ 家校合作
透過家教會擔當學校與家長間的橋樑，與學校保持良好溝通。學校積極推展家長教育，提升家長正向管教技巧。舉辦家長講座、小組及親子活動，讓家長掌握更多管教技巧，增進親子關係。此外，設班本家長聯網、家長日及各級家長座談會，讓家長更了解學校的發展，加強家校溝通。

∎ 校風
校風淳樸，師生關係良好。以校訓「誠恕愛」為本，並以「正向關愛校園，健康快樂人生」為長遠目標，採用全校參與的訓輔合一模式，著重關愛及學生品德的培養。推行「正向ABC計劃」、班級經營課、德公課及學生成長支援活動，例如：大哥哥姐姐、學校爸媽、好人好事、成長的天空計劃、義工服務等，培養學生積極及正面的價值觀，使學生擁有健康快樂人生。

未來發展

∎ 學校發展計劃
根據學校願景而設定計劃，本校的願景是以愛心栽培學生，發掘其潛能，培養他們成為品德優秀、樂於學習、自信勇敢、敢於創新的新世代，使學生積極貢獻社會，迎向世界，面對未來。

∎ 教師專業培訓及發展
鼓勵教師進修，參加教學研討會、講座及往海外、內地考察，按需要及興趣進修，自我增值。設星期五教師專業發展時段、夥伴計劃等，增加教師間交流。本校更獲邀分享學校的經驗和成果，培養中層領導人才及領導梯隊。