教學規劃

全校語文政策：
本校自1997年起實行母語教育，成效良好，甚獲家長及學生的認同及讚賞。學校亦重視英語的學習，在常規的外籍英語教師外有增聘其他外藉英語導師，推行廣泛閱讀計劃、英語週、創意寫作、英語辯論訓練、英文學會，並設有英語室，提高學生的英語水平。2009年起，高中部份科目開始轉用英語教學；2010年開始，初中部份班別部份科目轉用英語教學，並將逐年推展至全校各級。
近年，英文科更與其他科目共同設計跨學科（LAC）英語學習單元，讓學生的英語學習與其他科目的學習互相貫通。

學習和教學策略：
培養學生積極自主學習是本校訓練學生的重點。在課堂上，老師多使用分組討論、電子互動學習等方式協助學生主動學習。課程會配合課外學習、實地考察、野外宿營及領袖訓練等富教育意義的活動。本校推行課程剪裁及統整，由老師工作小組選材及備課，以提升學生的學習動機，並配合資訊科技授課，達成有效的學習。
閱讀方面，本校推行全校中、英文閱讀計劃，各級均安排閱讀課，鼓勵學生借閱課外書籍。

校本課程：
1. 選修科目：2X及3X。 學生可選體育（聯網課程）、數學延伸單元或應用學習課程。
2. 課程重點：本校的課程以教育局最新的中學課程指引為藍本設計，著重建立學生自主學習的能力，重視價值教育及品格教育，培養學生成為堅毅感恩的人。
學科課程方面，各科進行校本課程剪裁，設計建立學生自主學習的元素，提供多元化課程，輔以多元活動教學，照顧學生的學習多樣性，發掘學生不同潛能。

四個關鍵項目的發展：
1.　閱讀：本校設有閱讀時間，全校師生一起閱讀，亦有書籍分享、閱讀獎勵計劃等，推廣閱讀文化。　
2.　資訊科技：全校設有WI-FI，所有教室均設有網絡電腦及投影機。學校於2020至2021年開始推行自攜流動裝置（BYOD），推動電子學習。師生在課堂內外時常利用資訊科技進行學習活動，亦設有網上自學的單元。　
3.　專題研習：本校各級分別安排不同專題研習課題，性質有資料搜集、實地視察、實驗探究等，培養學生自學的精神，建立學生學習的技巧。本校學生的專題研習曾多次獲全港及全國賽大獎。　
4.　公民及德育教育：本校重視公民及德育教育，設有班主任課、早會、週會、宗教課、學生會、公民教育組、校規評議會等，培養學生了解自己的責任、義務及權利，建立學生的品行，讓學生成為良好的公民。

生涯規劃教育：
生涯規劃是持續和終身的過程，以達致人生不同階段的目標。本校生涯規劃小組培養學生認識自我、作個人規劃、設立目標和反思的能力，以及認識銜接各升學就業的途徑。本校生涯規劃教育不但在學生選科或升學時為他們提供輔導，更會聯繫學校課程，讓學生獲得所需知識、技能和態度，再配合他們的興趣、能力和方向作出人生規劃，把事業及學業抱負與全人發展和終身學習連結。

本校生涯規劃模式，包含了三個要素：「自我認識及發展」、「事業探索」及「生涯規劃與管理」。這三個要素互相緊扣，學校透過這個模式，讓學生學會生涯和事業知識、培養生涯規劃和工作技能，以及所需的工作態度。我們的最終目標是讓每個學生，不論能力、志向和就讀年級，都能夠：
-　了解本身的事業／學業抱負；
-　培養正面的工作和學習態度；
-　把事業和學業抱負與全人發展和終身學習結聯繫起來；及
-　在需要時能運用所學會的知識、技能和態度。

詳情：http://www.holmglad.edu.hk/download/document/202209051656572419587-2142800322.pdf