如何前往福建中學（小西灣）
巴士：A12、8X、8P、19、82、82X、85、106、118、606、682、788、789；柴灣或杏花村港鐵站乘小巴。
學校簡介
福建中學（小西灣）(Fukien Secondary School)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1998年。學校座落於香港東區，並涵蓋約5600平方米的面積。校監/校管會主席為顏金煒先生，而校長則是盧曼華女士（香港中文大學文學碩士、香港中文大學文學士）。福建中學（小西灣）的辦學團體是香港福建商會教育基金<br>有限公司，並且是一所非宗教學校。學校的辦學宗旨：『建設教學嚴格、紀律嚴明的學校；樹立積極進取、充滿關懷的校園文化；培養中英兼擅、意志堅強、視野廣闊、愛國愛港、喜愛藝術，具創意與責任感的學生。』學校沒有家長教師會，沒有學生會，沒有法團校董會，沒有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。福建中學（小西灣）的校訓秉持著求真擇善的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有4個班級。中二：共有4個班級。
中三：共有4個班級。中四：共有4個班級。
中五：共有4個班級。中六：共有4個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。
收生準則：小五、小六成績40%；操行25%；體藝或服務10%；面試表現25%
面試形式及內容：
1. 學生須由家長陪同到本校面試； 2. 面試以廣東話、英語及普通話對答。
2022-2023
迎新活動及健康生活
於暑期期間舉辦中一新生銜接班及家長日，讓新生及家長深入了解本校的情況及要求；透過新生銜接課程及暑期躍進計劃，除了使學生適應中學生活之外，更讓學生善用假期作全方位學習，在德、智、體、群、美各方面得到均衡的發展。
本校為建立健康校園生活，學校小食部於投標時已限制不健康小食（如油炸食品）於學校售賣，並由家長教師會及學校老師監察，以學生吃得健康為目標。學校每年都由各級學生代表投票選出午餐飯盒供應商。
2022-2023 全年收費
福建中學（小西灣）的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$340"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$340"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$340"。
家長教師會會費為每年$50"。
學生會會費：$0。
非標準項目的核准收費為每年$0。
其他收費/費用：$0。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，福建中學（小西灣）共有57教師，並擁有55個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的100%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的33%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的67%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的31%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
這些數據顯示福建中學（小西灣）擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。超過一半的教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。同時，有有不少的教師接受過特殊教育培訓，這表明學校關注並致力於照顧特殊教育需求的學生。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。這些教師資料反映了福建中學（小西灣）擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
學校設有多媒體學習中心、多用途地下大堂、多媒體史地室、校園電視台、學生活動中心、英語角、電腦室、實驗室5間、美術室、家政室、設計與科技室、圖書館、社工室及生涯規劃輔導室等。所有課室及特別室均鋪設寬頻網絡，配備電腦、實物投影機、音響等。全校設有Wifi6無線上網，以提高學與教之效能，更備有充裕的流動平板電腦供學生課堂使用。
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
1. 提升學生學習動機，培養主動學習的能力。
2. 推動學生多元發展，培養學生積極向上生活態度和面對逆境時的自強能力，建立自信人生。
3. 加強教師專業發展，提升工作效能。
學校管理架構：
校董會、教師及家長合作，建立互信與開放團隊，實行校本管理。學校設監察及評估機制。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
顏金煒（校監）、黃楚恆、盧金榮、洪定騰、吳偉毅、顏家謨、張雙慶、余濟美、王浩勃、盧曼華、洪加景、黃幼儀、劉永洲
環保政策：
學校通過環保活動，引發同學對環保議題的興趣，加強他們對保護環境的承擔，建立負責任的生活態度。
詳情：http://www.fss.edu.hk/chi/profile.asp?id=3
教學規劃
全校語文政策：
重視培養學生「兩文三語」：主要以中文為教學語言，中文科初中採用普通話教學；英文科全力提高學生的英語水平，課堂內以主題教學，培養學生聽、說、讀、寫的能力；課堂外創建合適的英語情境，擴闊學生學習經歷，並在生活中活用英語，如設立英語電台、參加演講朗誦比賽、到海外學習交流等。學校聘有外籍英語教師，優化英語教學。
學習和教學策略：
學校強調上好每一堂課，教好每一位學生，以優化教學為發展重點，「智育第一、全面發展」為辦學方向。英文科使用多樣化教材，讓學生有更多口語訓練、聆聽練習和讀寫的機會。中文科教材曾獲首屆行政長官卓越教學獎及國家一等獎。
學校更全面運用資訊科技進行互動教學，營造嚴謹和諧的學習環境，讓學生積極學習及多元發展。學校邀請本地、國內及海外學術顧問為課程及教學提供意見。為配合新高中課程，多個科目進行系統的課程政革，致力提高學生的探索及思考能力。
學生透過多元學習模式，如專題研習、本地及境外考察交流，提高學習成效。
教育局重點視學報告指學校「著意培養學生的閱讀風氣和習慣，除午間讀報、中英文閱讀獎勵計劃等外，在中國語文及中國歷史的課程中加入大量課內及延伸閱讀元素，讓學生實踐從閱讀中學習，方向正確，效果不錯」。
校本課程：
1. 選修科目：2X及3X。 為配合學生多元需要，本校共開設11科高中選修科目。詳情請參考本校網頁。
2. 課程重點：學校編制校本課程，以培養學生終身學習及自主學習的能力。科目包括：中國歷史、英語戲劇、STEM實踐學習、創業與理財。
四個關鍵項目的發展：
1. 德育及公民教育︰
（i）通過各學科課程的講授及多元化學習經歷，為學生創建發展的平台，推動學生發展個人潛能，建立自信，創建豐盛人生；
（ii）學校重視品德和國民教育，以「正直、進取、好學、愛國、關愛、承擔」為學生的德育發展目標，經常在全校聚會上表揚表現良好的學生；
（iii）因應學生成長階段所面對的挑戰，製訂適合的主題及德育目標，有系統地推行德育課程，當中包括：自律、勇氣、期盼、仁愛、堅毅、感恩，並由班主任、級主任、各科組和行政組別配合推行，協助學生樹立健康人生觀，培養積極向上的生活態度。
2. 從閱讀中學習︰
（i）各學科推動閱讀，設圖書館課、早讀課（中英讀材）及午讀課（時事新聞）；
（ii）設閱讀獎勵計劃，鼓勵學生進行閱讀；
（iii）推動跨課程閱讀，讓學生涉獵不同習領域的知識，進一步提升閱讀能力。
3. 專題研習︰
（i）各科配合課程推行專題研習，提升學生的學習興趣，培養共通能力；
（ii）配合交流活動，推行跨科專題研習，發展學生的獨立學習能力。
4. 運用資訊科技進行互動學習︰
（i）學校已於全校課室鋪設電腦網絡、投影機設備、無線裝置顯示接收器及全校無線網絡，並設立網上學習平台。電腦室可供全校進行電腦認知課及各種數碼活動；
（ii）校本電腦課程配合各科及專題研習教學。
生涯規劃教育：
學校設立生涯規劃專責小組，統籌各項相關活動。讓學生認識自我、增強自信、提升能力，為未來學習和事業作好規劃及準備。
詳情：undefined
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
以愛心及關懷接納和幫助有特殊教育需要的學生。
全校參與模式融合教育：
本校一直秉持「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」五個基本原則推動融合教育，並運用學習支援津貼進行專業支援，此外本校注重教師培訓致力協助學校照顧有特殊教育需要的學生。學校採用「全校參與」模式，由學生支援小組協助校長和副校長推行融合教育的工作，在政策、文化與措施三方面互相配合，靈活運用校內外資源，以「三層支援模式」照顧有特殊教育需要學生的學習需要。本校亦會提供不同的預防性、發展性及補救性支援計劃，幫助同學適應學習環境和融入學校生活。學校會視乎情況，採取合適的教學策略及輔導服務，照顧學生不同能力和性格，幫助他們克服學習困難和處理行為問題。本校亦相信家校合作對支援有特殊教育需要的學生起着關鍵的作用，加上各持份者的互相配合和學生本身的努力，讓學生享受愉快的校園生活。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：以課後支援模式幫助非華語學生學習中文。
測考及學習調適措施：
以每年兩次統測、兩次考試，課堂表現、作業及專題研習報告等進行全面學業評估。另外，學校特設「非學業成績表」，以評估及記錄學生在活動及服務方面的表現。
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家校合作及校風
家校合作：
重視與家長的聯繫，希望攜手建立一個健康優質的校園，讓學生愉快地學習和成長。家教會積極推動親子活動，如家長教育工作坊、旅行、親子燒烤、家長興趣班及黃昏雅聚等，增進家長對學校的了解，亦促進家長和子女的感情。
校風：
校風純樸，紀律嚴明，師生關係融洽﹔強調老師、學生及家長的接觸與溝通，設有家訪制度與家長日，通過陽光短訊，促進家校溝通。教師、家長和學生共同合作，
建立關愛校園，讓學生在情緒、情感和情操的發展得到全面照顧。每名學生均有機會參加境外考察，成績優異學生獲資助往英、澳等地深造英語。
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未來發展
學校發展計劃：
1. 本校將投放更多資源，致力提高教學的專業水平，積極探索優質高效的教學方法，更新教學設施，優化教學成效。
2. 本校將與不同領域專業伙伴協作，培養學生雙語閱讀的能力與興趣，提升英語表達與運用的信心。
3. 本校將積極開拓國際交流，加強並深化與姊妹學校的聯繫及協作，為學生創設豐富的語言環境及多元文化，拓寬學生學習空間與視野，迎接21世紀的挑戰。
4. 本校將進一步推動STEM教育與電子學習的發展，以培養學生綜合知識及技能的能力，培養學生的資訊素養。
教師專業培訓及發展：
設教師專業發展日，鼓勵教師終身學習。超過百分之六十老師擁有碩士或以上學位。老師通過相互觀課、評課、集體備課及與友校交流等促進專業發展。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
1. 鼓勵跨科學習、舉辦專題研習、內地及境外的聯課活動及參觀，致力培養學生的高層次思維能力；
2. 配合「一生一體藝」和「一生一服務」的目標：設課後活動時段，讓學生參與制服隊伍、服務、體育、藝術及個人發展等40項課外活動，並通過 「Be a Better Leader」、「小福人動起來」等活動，培養學生「全面發展」。中一至中二學生必須參加兩項常規性學生活動，而中三至中五學生必須參加一至兩項常規性學生活動。
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其他
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