如何前往華英中學
巴士：7B、8、17、18、109；
專線小巴：8、28M。
學校簡介
華英中學(Wah Yan College, Kowloon)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1971年。學校座落於九龍城區，並涵蓋約5000平方米的面積。校監/校管會主席為林崇智牧師，而校長則是尹志華博士（學士、教育文憑、教育碩士、教育博士）。華英中學的辦學團體是香港基督教循道衛理<br>聯合教會，並且是一所基督教學校。學校的辦學宗旨：『本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命，傳承勤學儉樸、尊師愛校之優良傳統。』學校沒有家長教師會，沒有學生會，沒有法團校董會，沒有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。華英中學的校訓秉持著合作、關懷、服務的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有4個班級。中二：共有4個班級。
中三：共有4個班級。中四：共有4個班級。
中五：共有4個班級。中六：共有4個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。
準則與比重：
小五、小六學業成績及申請者成績次第名單（教育局提供）40%；體藝成就及服務20%；
操行及態度10%；面試表現：中英語文能力、邏輯思維、自信心和禮貌儀容30%。
2022-2023
迎新活動及健康生活
學校於每年八月至九月舉辦中一迎新活動，幫助學生適應中學生活。內容包括由班主任及大哥哥、大姐姐帶領進行分班活動，增加班內的凝聚力。另有生涯規劃大使、學生會委員、四社職員分享參與活動對個人成長的啟發作用，讓學生及早規劃自己的中學生活，均衡發展，並藉參與活動認識自我，發揮所長。另於九月初舉辦中一英語銜接課程，同時教導學生如何做筆記，讓學生能順利銜接中學學習模式，健康愉快地成長。
2022-2023 全年收費
華英中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$310"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$310"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$310"。
家長教師會會費為每年$200（一次收費直至學生離校）。
學生會會費：$20"。
非標準項目的核准收費為每年非標準教育資源費用： $260（中一至中五），$130（中六）。
其他收費/費用：補發學生證：$30。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，華英中學共有56教師，並擁有52個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的96%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的100%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的51%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的22%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
這些數據顯示華英中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。超過一半的教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。這些教師資料反映了華英中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
禮堂、課室及特別室均備有空調設備及多媒體器材。另有語言實驗室、機械人實驗室、圖像傳意實驗室、多間多媒體教室、祈禱室、學生會室及家長資源中心等。全校學生均配有個人儲物櫃。
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
1. 培養正向學習文化，讓每一個學生能根據其獨特性發出閃耀的光芒，在學習的過程中，擁抱失敗，力求進步。
2. 藉整全的學與教、評估與回饋系統，培育學生成為高效、成熟的自主學習者。
學校管理架構：
在法團校董會、校監和校長的領導下，學校有清晰明確的管理架構，分為三大部門：行政、學術、學生發展及支援；強調賦權承責及團隊精神。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
法團校董會由教會、校友、家長、教師代表、校長及校監組成，有效地參與行政運作及學校發展工作。
環保政策：
綠化方面，在校園可用的室外範圍栽種樹木。教職員貫徹執行節約能源及用紙措施，校方更要求飯盒供應商使用可循環之物料作飯盒。本校在各級多個科目的課程，教導學生環保概念和實踐，如地理科及科學科經常舉辦環保活動和參觀，讓同學認識環保之果效和再生能源的應用，培養學生成為仁人愛物的公民。
詳情：undefined
教學規劃
全校語文政策：
除了中國語文、普通話、中國歷史、生活與社會、公民與社會發展科、宗教教育及體育科外，本校所有科目均採用英文為授課語言。本校採用多元化策略加強學生的英語能力，例如創造英語環境讓學生更熱衷於學習及運用英語溝通，及推行跨學科語文支援。本校在初中提供普通話課程，從而訓練學生兩文三語的能力。
學習和教學策略：
學校提供多元化課程，安排聯課活動及全方位學習，讓學生獲得全人發展及培養正確的價值觀和態度。鼓勵學生主動學習，並照顧學習差異。透過全方位學習，培養學生獨立思考、批判能力、解難能力及領袖才能。課程多元化讓男女生均有平等的學習機會（男女生均須兼修家政和設計與科技兩科），學生可在高中按興趣選修不同科目。
校本課程：
1. 選修科目：3X。 請參考2022/2023學年開設科目。
2. 課程重點：設計校本課程時，學校緊貼教育改革的步伐及下列的主導原則：
i. 課程設計以發展學生獨立學習的能力，以達至全人發展和終身學習為目的。
ii. 初中課程全面及均衡，為高中課程打好基礎。
iii. 高中課程多元化，讓學生可選擇不同的專科課程，以照顧他們不同的學習興趣、性向和能力。
iv. 教學內容及材料與時並進及按學生能力不斷更新，以幫助學生學得更好。
四個關鍵項目的發展：
1. 德育、公民和國民教育：
- 通過各學習領域及學科課程的學與教，以及周會、廣播、班主任課、生命教育活動及境外的考察和交流等學習經歷，讓同學整全地學習相關知識，培養正面的態度和價值觀。
2. 從閱讀中學習：
- 設立閱讀課，讓同學建立閱讀習慣，從而增廣見聞。
- 鼓勵師生交流閱讀心得，定期分享及推薦新書及主題書籍，以推廣閱讀文化。
- 為配合學生自主學習，學校將陸續引入更多電子閱讀平台，為同學提供不受時地限制、更靈活的學習資源，並協助學生建立個人化的學習系統。
3. 專題研習：
- 於綜合科學課程及設計與科技課程內加入「科學、技術、工程及數學」（STEM）相關的專題研習。
- 在中二級推行特色班組，以促進學生的個人成長及對自己興趣與強項的了解，並提升師生關係及班級氛圍。
4. 運用資訊科技進行互動學習：
- 本校推行了以學生為本的「自攜電子學習裝置計劃」。
- 不同學科運用資訊科技促進教學與學習效能。
生涯規劃教育：
本校為學生提供整全及持續的規劃，讓學生探索自己的興趣及理想，進一步尋找自己的人生路向。
詳情：http://www.waying.edu.hk
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
本校採用全校參與模式支援學生成長發展，包括定期召開級會以了解各級學生的需要；安排學長及教學助理輔導初中成績稍遜的同學；並設小組教學以照顧學習差異。
全校參與模式融合教育：
以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。學校因應學生的特殊教育需要，在教師協助下，安排教學助理每天為有需要的學生提供課後功課輔導；開辦批判思考及寫作訓練小組、機械人小組，以及社交小組等，並由校本教育心理學家及言語治療師提供課程及教學上的支援，及為有需要的學生制定個別學習計劃。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文。
測考及學習調適措施：
本校推行持續性評估政策，除測驗及考試外，課堂表現、分組習作、專題研習等均為評估範圍。學校亦以學習歷程檔案形式紀錄學生的其他學習經歷。
詳情：http://www.waying.edu.hk/MainSite/Curriculum.php?cid=23
家校合作及校風
家校合作：
學校重視與家長教師會的夥伴關係，家長教師會積極支持學校，家長委員表現充滿熱誠。家校間有多元化的溝通，學校並與家教會聯辦親職教育及親子活動。而家教會又成立了家長義工團為校內外提供服務。
校風：
本校既重視學生紀律，又充滿關愛之情。師生關係良好，學生尊師愛校，歸屬感強烈，充分體現校訓︰合作、關懷、服務的精神。
詳情：http://pta.waying.edu.hk/
未來發展
學校發展計劃：
1. 培養學生成為目標導向、積極追求人生規劃的學習者。
2. 鼓勵學生積極學習，幫助他們明白每人也擁有無限可塑性的多元智能，透過努力和學習就能進一步提升。
3. 加強學校行政系統和設施，營造積極的校園生活。
4. 藉以學科為本的學習路線圖、各式實用學習平台及相關資源提升學生的自主學習能力。
5. 讓學生充分發展潛能，使他們成為勇於探索及接受挑戰、高效、成熟的自主學習者。
6. 通過有效的教學和評估來促進學習，以迎接當前的課程改革。
教師專業培訓及發展：
設有教師專業發展及啟導小組，按需要安排相關的培訓。各科組教師亦定期作教學交流。學校亦鼓勵教師積極參與校外的進修，又與友校觀摩交流。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
為了發展學生的多元智能和共通能力，本校設有超過60個課外活動或聯課活動組織，包括宗教、學術、體育、藝術、服務及領袖訓練等，讓學生進行全方位學習。同時，本校亦積極安排及鼓勵學生參與校外活動，包括考察和國際交流。
詳情：undefined
其他
為了肯定不同潛能的學生在學術或非學術領域的卓越成就，我校提名優秀學生申請60多個校內獎學金和多個校外獎學金，並為他們提供必要的資訊和支援。華英學生在各類型的校際比賽得到令人鼓舞的成就，他們獲獎的成績，可瀏覽本校網頁。