如何前往賽馬會體藝中學
巴士：80M、81K、82K、85等；
港鐵：火炭站。
學校簡介
賽馬會體藝中學(undefined)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1989年。學校座落於沙田區，並涵蓋約20000平方米的面積。校監/校管會主席為蔡克昭先生，而校長則是鄭元山先生（理學士，哲學碩士，教育文憑，文學碩士，社會科學碩士，心理學文學碩士，教育碩士）。賽馬會體藝中學的辦學團體是體藝教育基金有限公司，並且是一所非宗教學校。學校的辦學宗旨：『本校創立，乃堅信除提供正規文法中學課程外，亦能讓學生發展體育、藝術的潛能。故此，本校極注重學生的學業成就，亦重視其才能發展。學生離校時，應能掌握熟練的語文技巧，富分析與獨立思考能力，對學科、體育或藝術有出眾的造詣。』學校有家長教師會，有學生會，有法團校董會，有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。賽馬會體藝中學的校訓秉持著體仁藝智的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有5個班級。中二：共有5個班級。
中三：共有5個班級。中四：共有5個班級。
中五：共有5個班級。中六：共有5個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校是全港唯一津貼中學可100%自行分配學位，且收生不受區網限制。根據教育局指引，報考本校之同學可同時申請另外兩所政府或津貼中學之自行分配學位。下年度入學將於2023年1月3日至19日接受報名。考生須具備以下條件：學業成績及品行良好；對體育或視覺藝術感興趣及具潛質；和有參與體育或藝術活動之經驗。
2022-2023
迎新活動及健康生活
為使小六同學較易適應中學生活，本校於暑假期間舉辦為期一星期之銜接課程，並於九月份進行適應活動，協助同學盡快融入新環境及幫助他們為以英語學習作好準備。
2022-2023 全年收費
賽馬會體藝中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$1500"。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$1500"。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$1500"。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$1620"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$1620"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$1620"。
家長教師會會費為每年$50"。
學生會會費：$20"。
非標準項目的核准收費為每年$0。
其他收費/費用：$0。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，賽馬會體藝中學共有69教師，並擁有64個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的99%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的99%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的57%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的19%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的29%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的10%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的61%。
這些數據顯示賽馬會體藝中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。超過一半的教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。另外，大部分教師擁有豐富的教學經驗，其中61%的教師擁有10年或以上的年資。這代表他們在教學領域累積了豐富的經驗和專業知識，能夠更好地指導和支持學生的成長。這些教師資料反映了賽馬會體藝中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、中國歷史、普通話（中一、中二）
以英文為教學語言：英國語文、數學、綜合科學（中一至中三）、歷史、地理、生活與社會、體育（校本主修課程及一般課程）、視覺藝術（校本主修課程及一般課程）、經濟與會計（中三）、資訊及通訊科技、科技與生活（中一、中二）、音樂
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、中國文學、中國歷史
以英文為教學語言：英國語文、數學、公民與社會發展（中四、中五）、通識教育（中六）、化學、物理、生物、歷史、地理、「企業、會計與財務概論」、經濟、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、體育概論、藝術概論、多元學習（中四、中五）
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、中國歷史、普通話（中一、中二）
以英文為教學語言：英國語文、數學、綜合科學（中一至中三）、歷史、地理、生活與社會、體育（校本主修課程及一般課程）、視覺藝術（校本主修課程及一般課程）、經濟與會計（中三）、資訊及通訊科技、科技與生活（中一、中二）、音樂
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、中國文學、中國歷史
以英文為教學語言：英國語文、數學、公民與社會發展、化學、物理、生物、歷史、地理、「企業、會計與財務概論」、經濟、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、體育概論、藝術概論、多元學習（中四、中五）
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
除一般中學設施外，本校另設有室內體育館、許士芬博士運動中心、游泳池、多元化球類運動場、繪畫及素描室、雕塑室、設計室、陶藝室、媒體實驗室、版畫室、展覽廊、媒體實驗室、STEM室、傅浩堅教授圖書館、悅文軒、英文中心、溫習室、演講廳、家教會親子學習中心、校園商店、學生宿舍及飯堂，全校空氣調節，並已鋪設有線及無線電腦網絡。
暢通易達升降機、暢通易達洗手間及供聽障學生使用之無線調頻糸統及供視障學生使用之放大器。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
天行健，止於至善。不言倦，發展全面。言必行，信守使命。
學校管理架構：
法團校董會聘任校長及全體教職員，並設校政委員會。二位副校長及三位助理校長統籌學務部、學生發展部、聯絡及發展部、行政及資源部，及宿舍事務。各部門轄下為各工作小組，涵蓋各工作範圍。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
本校法團校董會於2012年3月成立，成員共14名，當中包括2位家長校董、2位教師校董及1位校友校董。
環保政策：
本校支持環保，除在校園種植樹木外，更經常舉辦回收活動、講座及相關教育活動如「關電掣」行動等。我校亦已安裝101塊太陽能板為校舍提供電力。近年亦曾參與由康文署舉辦之綠化校園資助計劃，在校園內增植樹木。
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教學規劃
全校語文政策：
各級各班均以英語為授課語言[中國語文、中國歷史及普通話（中一及中二）除外]，中一及中二級開設普通話課程。透過中英文閱讀計劃、閱讀分享、朗誦比賽、問答比賽及話劇等活動，致力提升學生「兩文三語」的能力。本校更特設悅文軒和英文中心，籌辦各類課程及活動。
學習和教學策略：
除提供傳統文法中學課程外，本校亦設體育及視覺藝術校本課程讓學生發展運動、藝術的潛能以達至全人教育的目標。其他學習和教學策略包括：
1. 循證實踐—向家長適時發放其子女在功課、小測及測驗之表現；
2. 「eLearning」及「自主學習」— 用以提升學生學習效能；
3. 提供中、英、數輔導課程；
4. 提供試前準備班-協助學生為考試作好準備；
5. 特設悅文軒推廣中國文化；
6. 特設英文中心舉辦英語課程及活動。
校本課程：
1. 選修科目：2X及3X。 除核心科目外，學生可選擇最合適的二至三個科目修讀。
2. 課程重點：課程靈活且富彈性，學生可從下列各文、理或商科目中選取最合適的二至三個科目修讀，包括化學、物理、生物、歷史、地理、經濟、「企業、會計與財務概論」、中國文學、中國歷史、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術等。同時，透過校本評核機制及持續性評估的安排，讓學生更有效掌握所學知識。除既有的拔尖補底安排外，更於放學後舉辦中、英、數課程，提升學生成績。「其他學習經歷」方面，校方分別透過課外及聯課活動及正規課程為學生提供德育及公民教育、國安教育、與工作有關的經驗、社會服務和體藝才能發展的機會。
四個關鍵項目的發展：
1. 運用資訊科技進行互動學習：本校校園已設有完善的資訊科技基建及電腦設備包括覆蓋全校之無線區域網絡以支持互動教學。學校鼓勵學生自携裝置回校輔助學習。校方亦建立了一校本內聯網以協助行政運作、學生學習及增強老師、學生、家長及校友之溝通，善用各樣的學習管理系統能讓學生隨時取得學習材料，提升自主學習能力。資訊科技已廣泛應用在各科之學與教當中。
2. 從閱讀中學習：具策略性的閱讀推廣：廣泛性活動包括中、英文早讀及口述彙報、中五級「一人一書」活動、參觀書局、校本閱讀週活動、作家講座及書展等；針對性活動有中英文廣泛閱讀、中文網上閱讀、海報設計比賽、二人對話比賽等。透過上述活動，培養學生閱讀習慣及廣泛閱讀興趣，激發創意思維；提升聽說讀寫、溝通、理解等能力，使學生掌握「從閱讀中學習」技巧，體現終身學習的理念。
3. 專題研習：校方協調各科組在不同年級進行專題研習，讓同學能將課堂內所學習到的知識加以融滙貫通，使學習提升至更高層次。
4. 價值教育：本校除透過多元化活動，如班主任課、早會、教育營、遊戲及服務等方式推行有關教育之外；還會與外間的專業團體合作舉辦各類型講座及活動，以擴展學生視野。
生涯規劃教育：
本校設有升學及生涯規劃組負責推行生涯規劃教育，並向學生提供適切的升學及擇業輔導。在中學時期，學生處於不同成長階段，校方因應學生在各階段的不同需要，為各級訂立了不同目標，並擬訂相應的計劃，裝備學生足夠的知識以應付未來的挑戰。相關活動會安排在正規課堂內外進行。升學及生涯規劃組透過與其他老師及校外機構的協作，實施擬訂的計劃，為學生提供適切的生涯規劃教育和升學及擇業輔導。此外，學校亦會適時發放相關資訊供學生查閱。
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學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
1. 課後學習支援計劃：在課後為學習基礎較薄弱的初中學生提供主科輔導。
2. 尖子計劃：為中四及中五級成績基礎較佳學生提供輔導，並安排參觀大學及瞭解入學資訊。
3. 暑期學業改進計劃：為考試成績未如理想學生作出跟進。
全校參與模式融合教育：
輔導及學生支援組負責策劃及推行融合教育的支援工作。有需要時會邀請班主任、科任老師、社工、言語治療師及教育心理學家出席個案會議以跟進支援工作。
本校靈活運用學習支援津貼外購不同服務，學校亦提供適合的考試調適，本校更重視家校合作，並已建立恆常溝通機制，與家長一起商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。
測考及學習調適措施：
每年設兩次考試，並設持續性學業評估機制。此外，為鼓勵同學積極參與校隊訓練而從中得益及讓他們能平衡參與學習及活動的時間，本校設有「校隊政策」、「中六學生活動參與政策」及「其他學習經歷參與計分制度」。
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家校合作及校風
家校合作：
本校家長教師會自創校起成立，是家長與校方溝通的重要橋樑，每年家教會籌辦多元化家校合作的課程及活動，如食物義賣籌款、家長工作坊、新春團拜、中一學生及家長適應計劃等，為學校貢獻良多。
校風：
本校校風純樸，著重培養「體仁藝智」的精神，即鍛鍊健康的身體，以仁愛待人，懂得生活的藝術，培養獨立思考的能力。本校有兩名駐校社工及一位教育心理學家，並由廿多位教師組成訓導組、輔導及學生支援組、學生拓展組及學生成長組，相輔相成，透過各類型計劃及活動，培育學生成長及發展，協助學生面對成長過程的各項挑戰。
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未來發展
學校發展計劃：
2021-2024 學校關注事項：
一、天行健，止於至善
獨立思考、自強不息
求知若渴、多元學習
無懼挑戰、迎難精進
二、不言倦，發展全面
秉持正念、健全品格
和睦關愛、服務社群
拓闊視野、放眼世界
三、言必行，信守使命
體藝展才、仁智並育
校友攜手、家校同心
整合資源、豐盛校園
教師專業培訓及發展：
除鼓勵教師參與教育局或其他教育機構舉辦的專業活動／服務外，學校亦會舉辦各項教師發展活動。今年活動主題包括：
1. 與同儕進行專業交流
2. 課程檢討
3. 國家安全教育
4. 評估素養
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
本校為使同學能夠獲得身心的均衡發展，特設多項課外活動供同學選擇參與，計有16個學會／興趣小組及16個項目之校隊。本校亦鼓勵及組織各科組舉辦聯課活動，每年均舉辦各類考察、領袖訓練、外地交流、交換生計劃等活動。
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其他
1. 體育科課程特色：本校獨特的初中體育課程讓同學擁有一個不平凡的學習經歷。課程架構包括六個部份。首三個為核心部份，包括運動科學理論、運動技巧研習及其他活動和新興運動體驗。另外三個部份是延伸運動體驗及增潤、學生潛能發展及建構校園體育運動文化。我們在課程中安排同學參加運動訓練營、海外交流團、運動講座、參觀及社區服務等活動，以擴闊學生的視野。高中學生可按個人興趣及能力以體育作為香港中學文憑試的選修科；課程內容寬廣而均衡，既重視核心理論的研習，亦著重運動技巧及體能的訓練。主修體育的同學於中五時需參與為期四天的體育訓練營。除基本體能訓練外，該活動旨在培養同學建立終身運動興趣、健康豐盛人生、領導才能，及與人合作等範疇的能力。高中校本體育概論課，內容包括不同運動技巧學習及參觀等，作為其他學習經歷範疇的基礎。此外，為支援精英運動員，本校特設『精英運動員輔導計劃』，向精英運動員提供師友啟導、功課指導及學術支援，務使他們在繁重的訓練及比賽中，亦能兼顧學業發展。
2. 視覺藝術科課程特色：視覺藝術課程旨在培養學生的概念和分析性思維，創造力和批判性思考，以提升學生的審美觸覺、文化認知和有效的溝通能力。課程著重發展多種的藝術創作媒體和表現形式，涵蓋藝術、設計和科技的歷史和理論層面。初中視覺藝術科 透過「創作研究」、「設計及傳意」及「藝術工作室」三種不同課程的建構，以促進學生發展創意及跨領域的學習模式。高中課程著重培養學生的探究思維及在創作上的前瞻觸覺，重視結合視覺藝術評賞和創作兩個範疇。學生可根據自己的能力和興趣，進行專題式的藝術研究及創作。而在其他學習經歷中的藝術發展課程，學生通過欣賞、創作及反思去體驗藝術，鼓勵及培養以開放、尊重多元文化的態度去感受藝術的樂趣。在課程以外更提供課後才藝計劃、額外增潤課程、校際、國際藝術比賽及活動的資訊，讓同學擴闊視野，充分發展藝術潛能。
3. 宿舍生活：宿舍的設立是讓同學透過宿舍生活，培養獨立、自律等美德。經歷團體生活，同學們可掌握協調、合作及與人溝通的技巧；也學懂主動、合群、時間管理、獨立處事等精神，從而在日常生活的各方面取得平衡，為自身的全人發展創造有利的條件。