沙田區
香港中文大學校友會聯會陳震夏中學
地址：新界沙田馬鞍山西沙路632號
電話：26305006
電郵：info@cch.edu.hk
傳真：26305299
網址：http://www.cch.edu.hk
如何前往香港中文大學校友會聯會陳震夏中學
巴士：43X、81C、85K、86K、87K、89C、89D、286M、680、681、682；
專線小巴：801、807A、807K；
港鐵：恆安站。
學校簡介
香港中文大學校友會聯會陳震夏中學(Hong Kong Chinese Women's Club College)是一所位於香港的資助男女中學，創校於2000年。學校座落於沙田區，並涵蓋約12000平方米的面積。校監/校管會主席為吳遠興先生，而校長則是何淑妍女士（教育碩士）。香港中文大學校友會聯會陳震夏中學的辦學團體是香港中文大學校友會聯會教育基金會有限公司，並且是一所非宗教學校。學校的辦學宗旨：『本校以「博文約禮」為校訓，培養學生勤奮力學，敦品勵行；敢於創新，勇於承擔；獨立思考，明辨是非；關心社會，樂於服務；對國家民族有使命感。』學校沒有家長教師會，沒有學生會，沒有法團校董會，沒有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。香港中文大學校友會聯會陳震夏中學的校訓秉持著博文約禮的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有4個班級。中二：共有4個班級。
中三：共有5個班級。中四：共有4個班級。
中五：共有4個班級。中六：共有4個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。
教育局成績次第及校內成績（平均成績達B級或以上）40%；操行及評語（達B級或以上）20%；面試表現25%；服務／活動及獎項15%。
2022-2023
迎新活動及健康生活
為協助學生順利銜接中學課程及體驗學習生活，校方為中一新生提供暑期銜接課程，幫助新生體驗中學生活，預早訂定目標，以及鞏固學生的語文能力、資訊科技能力及基本的學習技巧，為來年課程作好準備。
中一至中三的學生會留校午膳，由家長及教師代表組成膳食小組定期檢討飯盒供應商的食物營養是否符合標準，加強家長參與監察午膳飯商的食物及服務質素。
2022-2023 全年收費
香港中文大學校友會聯會陳震夏中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$320"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$320"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$320"。
家長教師會會費為每年$25"。
學生會會費：$10"。
非標準項目的核准收費為每年310。
其他收費/費用：$0。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，香港中文大學校友會聯會陳震夏中學共有60教師，並擁有58個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的98%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的100%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的37%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的14%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
這些數據顯示香港中文大學校友會聯會陳震夏中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。有不少教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。這些教師資料反映了香港中文大學校友會聯會陳震夏中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
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以英文為教學語言：undefined
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
校舍為2000年最新設計標準校舍，設有「高錕未來教室」、演講廳、多功能展覽廳、全電腦化圖書館、學生活動中心、兩間新型電腦輔助學習室及多間教學特別室等。全校課室及教學特別室均裝置電腦及實物投影機等多媒體教學設施。
暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
主動學習，不斷求進
正向教育，活出豐盛
學校管理架構：
學校重視人本精神，尊重個別差異，致力提供均衡的學習機會，發揮學生潛能。採用「校本管理」模式，建立自評機制，檢討學校學習表現，確保教育質素，推動學校改進。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
已成立法團校董會。
環保政策：
（一）我們的抱負
- 為校園締造一個健康怡人的環境；
- 鼓勵同學重視環保，貫徹可持續發展概念
（5R：Refuse，Reuse，Recycle，Reduce & Repair）；以及
- 為校園提倡節能，盡量減少生產廢物和使用能源（減低同學個人碳足印行動）。
（二）合適的廢物處理設施
我們會提供基建設施（每樓層設有回收點），以最佳回收方式處理和處置廢物（回收再造）。
（三）減少消耗資源
我們根據「物盡其用、廢物利用、循環再用、擇善而用」的原則，秉承可持續發展方針，以期達到減少消耗資源，減少製造廢物，然後將節省的金錢回饋給學生推動學術活動、戶外活動及環保工作。
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教學規劃
全校語文政策：
學校按教育局教學語言微調政策之指引，中一至中三級科學科及數學科以英語授課。綜合人文 科設有英語延展教學活動，並配合課後英語及普通話學習活動，為學生提供兩人三語的學習環境。為切合社會需要及讓學生作升學準備，中四至中六級已實行雙語政策，開設英語授課班， 並按需要設以普通話教授中文科班別。而中國語文科在初中已全面以普通話授課。（詳情請 參閱2022/2023及2023/2024學年開設科目資料）
學習和教學策略：
本校一直推動以學生為本的「自主互助學習」模式，鼓勵學生課前預習、小組討論、學習展示、反思及自我調適，協助學生建立良好的學習習慣，掌握不同的學習策略，主動與同學共同建構課堂知識，並能適時反思及作出修訂，提升學生課堂的學習效能，成為真正的自主學習者。
校本課程：
1. 選修科目：2X及3X。 開設共15個選修科，學生可選讀2個或3個選修科。高中學生亦可選讀應用學習、外語、音樂、體育等。
2. 課程重點：透過課程統整及跨課程的學習元素，創設多元學習經歷，如語文延伸活動、德育及公民教育、課外活動、全方位學習週等，照顧學生學習需要，擴闊和豐富學生的學習經歷。初中STEM課程加入探究思考及動手體驗元素，培養學生創造力、協作及解決問題的能力，透過跨學科協作，強化學生綜合、應用知識和技能的能力。如中一設創意思維課及中三科學專題研習。中二級戲劇教育課程由英文老師及外籍老師以小組形式帶動學生學習劇本創作及體驗戲劇元素，並提供公演機會，培養學生對英語戲劇的興趣，更能提升他們學習英文的自信。中三級開設校本藝術與生活課程，從生活中實踐藝術創作。高中多元智能課分別以音樂劇及表達藝術為主題，體驗藝術及建立正面價值觀。下學期設學生自選課程，以發展個人潛能和興趣，幫助學生擴闊眼界、豐富不同學習經歷及培養多元智能。
四個關鍵項目的發展：
本校致力推動電子學習及STEM教育，設立「高錕未來教室」，培養學生科研及創新精神學習，推動「研究型中學」的發展。課堂內外善用平板電腦、Chromebook及電子學習平台，促進自主及互助學習模式。同時，本校獲多個專業夥伴支援發展，如香港大學教育應用資訊科技發展研究中心（CITE）、香港城市大學應用程式實驗室（CAL）、香港中文大學等，優化本校資訊科技教育及STEM教育。學校舉辦校內及校外主題講座、跨境交流、考察等不同活動，將德育及公民教育與專題研習結合，為學生提供生活化的體驗學習活動。本校參與「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃」，與內地姊妹學校進行學校探訪、學科交流、生態及文化保育工作互賞等活動。學校亦積極推動「跨課程閱讀」，跨科組協作舉辦多元化的閱讀活動，如作家講座、英語閱讀嘉年華、專題書展等，讓學生接觸不同類型的課內外讀物。透過全校早讀節及初中閱讀時段，並推行「科本閱讀計劃」，中、英文廣泛閱讀計劃，培養學生閱讀興趣。
生涯規劃教育：
本校透過與不同的專上院校合作、中大校友的支援及畢業校友的聯繫，舉辦不同類型的生涯輔導活動，協助同學深切了解自己，為將來訂定合適的生涯目標和計劃，通過升學和擇業的過程，實現他們的理想。
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學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
本校深信每位學生都是獨特而有潛能的，所以成立資優教育組，推動學生人才庫，專注發展學生各項才能，並發展校本資優教育活動，在學術及學生成長方面，以不同方法識別學生，為他們提供多元而適切的學習歷程。學校亦定期推薦學生參加不同範疇的資優課程和比賽，以確保學生可以得到合適的培訓。此外，透過設計多樣化教材、具創意的教學策略、分層課業及測考等，於課堂滲入資優教育的三大元素：高層次思維技巧、創造力及社交能力，為不同能力的學生提供延伸學習。
全校參與模式融合教育：
本校訓輔組負責策劃、推行及檢視與融合教育的支援工作，制定「校本融合教育政策」。訓輔組的成員包括副校長、訓導和輔導主任、特殊教育需要統籌主任、各級訓導和輔導老師以及學校社工，並採用「訓輔合一」的概念推動「全校參與」的模式，讓班主任、科聯絡人及科任老師共同為有特殊教育需要的學生訂定支援措施。學校靈活調配各種不同的資源，包括學習支援津貼、教育局及駐校教育心理學家提供的評估服務、輔導服務和校本模式的融合教育計劃，去營造共融和關愛的校園文化。學校亦重視家校合作，定期安排專責教師與家長溝通，一起商議有關支援學生的策略，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。
非華語學生的教育支援：
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測考及學習調適措施：
通過多元化評估策略，如專題研習、學科比賽、測驗考試、學習歷程檔案等，促進學生學習。此外，通過不同評估活動讓教師能檢視學生學習情況及跟進各班學習進度。
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家校合作及校風
家校合作：
家教會已於2002年成立，有關家教會活動見本校家教會網頁：
http://www.cch.edu.hk/pta/
校風：
本校以「學生為本」作為宗旨，推行啟發潛能教育，通過正規課程及不同活動，促進學生多元智能之發展。此外，採用「全校參與輔導」、「訓輔合一」政策及推行「雙班主任制」，使學生得到適切及全面的照顧。
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未來發展
學校發展計劃：
本年度以「主動學習，不斷求進；正向教育，活出豐盛」為重點發展項目，希望能運用適切靈活的學習策略，為學生創造成功經驗，提升學生主動性，營造欣賞氣氛及文化；透過多元的「親歷」元素及欣賞平台，讓學生發揮不同的潛能，培養學生正向思維。
教師專業培訓及發展：
設有教學及持續專業發展組，定期舉辦教師發展日／營、跨校交流活動及學術交流團；此外，時間表內特設有教師發展時段及定期舉辦公開課，讓教師作教學交流及教學研究，提高學與教之質素，建立專業學習社群。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
為使學生能有不同學習經歷，促進全人成長，學生可於課餘時間參加不同學會活動及大使培訓，培養領導才能。另設學生會，讓學生能發揮自治能力及團隊精神。
為讓學生能擴闊學習空間，實踐學會學習的理念，學校亦舉辦全方位活動，如：長跑日、校外實地考察、語文活動（中文、英文及普通話）、多元智能比賽等，以及其他外訪活動，包括台灣閃避球比賽、海外英語遊學團等，讓學生擴闊眼界，認識彼邦。
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其他
本校與香港中文大學關係緊密，舉辦多項中大聯繫項目，如與中大教授聚餐的「我與中大早有約」計劃、開設了採訪在職中大傑出校友的「中大人在職場頻道」、邀請中大傑出校友作分享的「與卓越同行」計劃、在中大校園舉辦夏令營、參觀中大書院、體驗中大課堂和讓本校學生協助中大校友日等。透過不同活動，學生可以親臨中大，親炙卓越的中大教授和校友，擴展視野，激發升讀中大的志願，預早訂立人生計劃。