【小學概覽】
愛秩序灣官立小學
Aldrich Bay Government Primary School
學校簡介及辦學宗旨
愛秩序灣官立小學（英語：Aldrich Bay Government Primary School）是一所官立全日男女校，在香港東區，學校地址是香港筲箕灣愛禮街一號。愛秩序灣官立小學創辦於2000年，辦學宗旨：提供愉快的學習環境及均衡有序而多元化的課程，以啟發學生思考、自學和解決困難的能力：培養學生優良的品德，幫助建立正確人生觀。
基本資料
•所屬區域：香港東區
•學校地址：香港筲箕灣愛禮街一號
•小一學校網：16
•學校電話：25611118
•學校傳真：25628437
•學校電郵：abgps@edb.gov.hk
•學校網址：http://www.abgps.edu.hk
學校資料
•學校類別：官立/全日/男女
•校監_校管會主席：李錦光先生
•校長：崔家祥先生
•辦學團體：政府
•創校年份：2000
•宗教：不適用
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約6000平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：皇仁書院、筲箕灣官立中學、筲箕灣東官立中學、 金文泰中學
•法團校董會：不適用
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：無
2021/2022學校全年收費
愛秩序灣官立小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：40，非標準項目的核准收費：校本管理費$250，其他收費_費用：-
學校設施
愛秩序灣官立小學的設施：
•校車：有
•保姆車：無
•課室數目：30
•禮堂數目：1
•操場數目：3
•圖書館數目：1
•特別室：圖書館、電腦室、科創室、創客室、視覺藝術室、音樂室、音樂天地、學生活動室、英語室及會議室等。
•其他學校設施：-
•支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：53
•教師總人數：60
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：98%
•碩士_博士或以上：10%
•特殊教育培訓：45%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：6%
•5至9年經驗：4%
•10年經驗或以上：90%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有5班，小二有5班，小三有5班，小四有5班，小五有5班，小六有5班，總數為30班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有5班，小二有5班，小三有5班，小四有5班，小五有5班，小六有5班，總數為30班。
班級教學模式：
全校採用小班教學，提倡自主學習，透過學生互動及電子學習提升學生的學習興趣。
備註：有兩位外籍英語教師，分別教授「英文故事教學計劃」（PLP-R/W）、英語會話及閱讀。
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
為了鼓勵學生重視日常的學習，學校運用多元化的評估方法評估學生的學習成效。如：語文科的默書及作文平日表現，講故事，專題研習，小組討論及匯報技巧等。而有學習困難的學生將會在評估中獲得照顧。
分班安排
小一至小二不按成績分班；小三至小六則按學生成績及學習需要而編班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：8節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:15
•一般放學時間：下午3:15
•午膳開始時間：12:25
•午膳結束時間：13:30
•午膳安排：由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午餐。
健康校園生活：
提倡全民運動，推行以校本為主的體育課程。 舉辦衞生及營養講座，以增加學生對健康的常識及培養學生健康飲食習慣，舉辦相關活動如水果月等。
備註：
於課後設各類適切的課外活動及校隊訓練，另設學習小組支援學生學習。課後活動放學時間為下午4:45，校車另行收費。
全方位學習
週五課外活動分為學術、體育、藝術及興趣四大類。由專業導師或老師帶領。學生可選擇參加課後興趣班。課後活動包括：校隊培訓、多元智能培訓及興趣班。興趣班由學生自由參加，其餘校隊由校方選拔同學參加。舉辦不同類型的學習活動，例如參觀、旅行、教育營、境外學習等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
設副校長三名，主任十名，另設圖書館教師及兩名外籍英語教師，三十位班主任，另三位學生輔導人員，教師及全校員工合共80人。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
學校管理委員會由教育局人員、學校代表、社會人士代表、校長及家長代表共八人組成。定期檢視學校政策、財務，一般事務及就學校發展及教育趨勢作討論及提供意見。
環保政策：
提倡自然保育，設賞樹徑，綠化校園，營造自然的環保教育環境。 響應節約用電，適當使用照明、冷氣及紙張。
學校關注事項：
學生守規，有禮勤學，嚴守秩序，樂於助人，積極活動，熱心服務，自學自勵，關愛他人，熱愛生命。
教學規劃
學習和教學策略：
1. 提升學生自主學習的動機。 2. 學生能運用不同的自主學習策略。 3. 學生能透過回饋，反思及調節學習，建立自主學習的態度和對學習的責任感。
關鍵項目的發展：
優化圖書館的功能，加強網上閱讀計劃；設立學習平台，推行電子學習擴闊知識領域。舉行升旗禮及到內地參觀，強化國民身份認同。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
1. 透過校本輔導活動「快樂工程」獎勵計劃，讓學生建立自律、堅毅及感恩的良好正面態度。 2. 透過班級經營，例如訂立班目標、設計班口號、老師勉勵卡、生活事件簿、與學生有約、課室佈置等活動，來提升學生在自律、堅毅、感恩三方面的正向價值觀。 3. 舉辦多元化的課外活動，提升學生成就感，發掘個人正向潛能。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
1. 根據學生評估結果，為有不同學習需要的學生提供適切的支援。 2. 與有關機構合作，設情緒、社交及溝通技巧小組支援學生學習。 3. 訓練學生愛心大使，協助幼小及有困難的同學，以建立關愛校園文化。 4. 因應學生的學習情況，調適課程或考試時間。 5. 設資優課程，發展能力較佳之學生。
「全校參與」模式融合教育：
以全校參與模式照顧有特殊教育需要的學生，善用教育局的撥款提供多元化的培訓及小組活動，以照顧學生的多樣性。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。運用教育局撥款提供輔導小組及相關活動，幫助非華語學生適應學習。
課程剪裁及調適措施：
本校設課後輔導班，讓學生能獲得額外輔導，有助改善學習問題。如有特別需要，經評估後提供功課調適及考試調適。
家校合作及校風
家校合作：
家長教師會熱心支持學校活動，並定期舉行家長講座、家長教育及親子活動，對家校雙方溝通極有幫助，除定時由家長義工協助午膳當值、學校大型活動外，家長更可參與運動會、旅行及參觀等義工服務。
校風：
1. 校風純樸，著重學生勤學守紀，節儉環保，培養愛心，同學間互相幫助關懷。 2. 提倡一人一職，並鼓勵學生參加制服團體，培養學生的歸屬感及責任感。 3. 訓練學生大使及服務生，讓學生服務學校，學習與人溝通及培養待人接物的良好態度。 4. 提供多元化的學習活動及課外活動，鼓勵學生參與建立自信及發揮學生潛能。
未來發展
學校發展計劃：
1. 建立正向校園，共創健康人生。 2. 培養學生對學習的責任感，成為自主學習者。
教師專業培訓及發展：
1. 教師定期參加複修課程，與教改及新教學方法並進。 2. 鼓勵教師參加專題講座，重點培訓教師有關學校科務的發展。 3. 參加教育局的校本支援及大學夥伴協作計劃，提昇教師的專業水平。 4. 舉辦與教學新趨勢及學校計劃有關的工作坊及講座。
其他
1. 為資優學生提供小組訓練及推薦參加課外培訓，將資優教育普及化。 2. 積極與大學、中學、友好小學及專業團體合作，推動課程改革，提升學與教質素，讓學生有更好的學習。 3. 參加境外學習交流及姊妹學校計劃，讓學生擴闊視野，深入了解世界各地及國家風土人情。 4. 設立傑出學生，表揚在學術、操行、服務、體育、藝術有傑出表現的學生，亦設有校友獎學金，獎勵學業成績優異的學生。