學校管理

∎ 學校管理架構
在法團校董會的監督下，學校事務由四個組別負責。<br>（一）　管理與組織<br>（二）　學與教<br>（三）　校風及學生支援<br>（四）　學生表現

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會成員包括辦學團體成員、校監、校長、家長、教師、校友及獨立人士等持份者。

∎ 環保政策
本校定期推行環保活動，如利是封回收、無冷氣日及安裝太陽能發電系統等，著力推動環保教育。

∎ 學校關注事項
1.　秉承天主教教義，引導學生認識福音真理，並透過不同學習經歷，培育學生建立正向價值觀。<br>2.　運用照顧學生多樣性學習策略，提升學生對學習的信心。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　學習和教學策略：以探究及體驗式學習為重點策略，讓學生在累積生活經驗中，學會反思所學、不同技能或思維模式，提升信心及學習動機，塑造個人品格及建立正面價值觀，並發展自學、終身學習等態度。<br>2.　課程靈活有彈性：除十個學科外，設有圖書課及國民、德育及公民教育課。各科課程與全方位學習及聯課活動靈活統整。<br>3.　著重班級經營：學習氣氛愉悅，課堂着重提問與回饋，師生及生生互動充足；採取合作學習及小班教學策略，有效照顧學生的學習多樣性，營造多元化、高參與的學習環境。<br>4.　積極推行電子學習，善用電子學習資源，以提升學生的學習動機及自主學習精神，提升學習效能。

∎ 關鍵項目的發展
1.　專題研習：透過STEM及全方位活動進行專題研習，從而推動跨學科學習。<br>2.　國民、德育及公民教育：滲透各科的價值教育培育，配合周會、主題講座及成長課等學習活動，同時加強生命教育、國情教育及媒體及資訊素養元素，培養學生正向價值觀及提升國民身份認同。<br>3.　運用資訊科技進行學習：透過跨學科STEM活動、各科推動電子學習，裝備學生面對未來的科技時代並提升媒體及資訊素養。<br>4.　從閱讀中學習：設定每天早讀時段及「周五晨讀」活動，並教授有效閱讀策略，舉辦不同的閱讀獎勵計劃，培養學生養成良好閱讀習慣。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　透過「天主教五大核心價值及PERMA正向教育」，培養學生正向思維，提升師生的幸福感，培育積極的人生觀。<br>2.　透過「溥仁Super Kids獎勵計劃」，推動學生培養勤奮及主動學習的態度，從而提升個人自信心，達致全人發展。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
按教育局指引推行三層支援模式，照顧學生學習多樣性。本校設教育心理服務、言語治療服務、全方位輔導服務、校本及區本課後支援服務、幼小銜接計劃及升中支援等。透過多元化小組教學、抽離式小組教學及輔導教學等，提升學生學業成績；並設成長的天空計劃及各類型支援小組或提供個別化支援，全方面支援學生身心靈成長的需要。

∎ 「全校參與」模式融合教育
利用各項支援津貼，推行「全校參與」模式之融合教育。全體教職員與學生攜手建設關愛共融校園，彼此接納，互相包容。學校按資源分配及學生的特殊學習需要，提供適切及有效的支援服務。本校設學生支援組，為有特殊學習需要學生提供支援：如抽離式小組教學、課前輔導、個別學習計劃、小一及早識別計劃、社交小組等。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
本校按照學生的學習需要，安排「學習支援班」，老師共同備課，為學生設計適切的學習活動，配合課程剪裁及調適。另為有特殊學習需要的同學提供功課及評估調適。設功課輔導班及資優小組，以照顧不同學生的學習需要。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家教會每年均舉辦不同類型的活動，包括：家長教育講座、故事爸媽、新春團拜、親子大旅行等，亦籌組大型家長義工隊支援學校舉辦各項大型活動。另外，在「溥仁頻道」設立「家長茶座」，分享各項資訊。

∎ 校風
校風淳樸、嚴謹，師生關係融洽。強調學生在有紀律、關愛、包容的環境下成長，被校外評核隊稱許為「儼如一個大家庭」。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　長期發展目標：秉承天主教教義，引導學生認識福音真理，為學生提供優質全人教育。<br>2.　中期發展目標：在天主教教育五大核心價值的基礎上，培育學生能在生活上實踐愛德、行公義等核心價值，使師生均擁有正向價值觀，熱愛生命及家庭，同時提升國民身分認同。<br>3.　短期發展目標：為學生提供不同的學習經歷，並強化學與教效能，以提升學生的個人成長及在學習方面的信心。

∎ 教師專業培訓及發展
逢周三舉辦教師專業發展活動，內容緊扣本年度學校關注事項。另積極鼓勵教師作專科進修，全校老師共100%獲學士學位，55%取得碩士或雙碩士學位。