【小學概覽】
慈航學校
Chi Hong Primary School
學校簡介及辦學宗旨
慈航學校（英語：Chi Hong Primary School）是一所資助全日男女校，在沙田區，學校地址是新界沙田源昌里一號。慈航學校創辦於1952年，辦學宗旨：秉承「明智顯悲」的校訓，弘揚佛法，並重視德、智、體、群、美五育的均衡發展，使學生成為德才兼備的良好公民。
基本資料
•所屬區域：沙田區
•學校地址：新界沙田源昌里一號
•小一學校網：91
•學校電話：26486834
•學校傳真：26364129
•學校電郵：info@chihong.edu.hk
•學校網址：http://www.chihong.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：胡仙居士
•校長：楊冬梅女士
•辦學團體：慈航淨院有限公司
•創校年份：1952
•宗教：佛教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約8000平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
慈航學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：40，非標準項目的核准收費：$300（雜費），其他收費_費用：-
學校設施
慈航學校的設施：
•校車：有
•保姆車：無
•課室數目：28
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：CoLab（創科中心）、敢夢飛航．體驗室、佩榮圖書館、視覺藝術室、英語室、靜修中心、輔導室。
•其他學校設施：教員室、校務處、會議室、校長室、小組學習室、靜思語長廊、閱讀茶座、閱讀小天地及B哥小園圃。
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：54
•教師總人數：54
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：98%
•碩士_博士或以上：26%
•特殊教育培訓：52%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：24%
•5至9年經驗：30%
•10年經驗或以上：46%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有5班，小二有4班，小三有4班，小四有5班，小五有5班，小六有5班，總數為28班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有5班，小二有5班，小三有4班，小四有4班，小五有5班，小六有5班，總數為28班。
班級教學模式：
1）小一設雙班主任。 2）小三至小六按能力分班。 3）設資優組、輔導教學及功課輔導班。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
進行多元化評估活動，除紙筆評估外，設進展性評估、體適能、生活技能、專題研習、數學實作評量、中文英文聆聽及說話評估，全面評估學生的知識、技能和態度，並利用所得數據幫助學生學習。
分班安排
小三至小六按能力分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：8節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:00
•一般放學時間：下午3:30
•午膳開始時間：12:30
•午膳結束時間：13:25
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
本校為學生安排不同類型的學習活動及康樂文化活動，發展學生多元智能。設早操、體適能計劃、活力校園計劃、運動獎勵計劃，鼓勵學生養成運動習慣。
備註：
1）推行靜修活動。 2）各級設立國學課。
全方位學習
逾60項活動：體操、中樂團、小記者、舞蹈、醒獅、籃球、田徑、欖球、花式跳繩、跆拳道、小/幼/女童軍、古箏、揚琴、笛子、二胡、琵琶、手鐘、合唱、圍棋、英語話劇、英語音樂劇、思維訓練班、科創班、創意寫作、辯論隊、小司儀、書法、Microbit、Mbot。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
設法團校董會、家長教師會、校友會及多個行政小組。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
包括辦學團體校董、家長校董、教員校董、獨立校董、校友校董及校長。
環保政策：
設環保大使，安排環保講座、小園圃種植活動及推行「綠色生活在慈航」計劃，學校操場設有人力發電單車，並於天台安裝太陽能發電系統，讓學生親身體驗可再生能源發電，藉此教育學生環保節能的重要性。
學校關注事項：
1）優化學與教效能。2）推動閱讀，培養學生閱讀興趣，使成為自主閱讀者，邁向終身學習。3）培育「三好孩子」---做好事、說好話、存好心。
教學規劃
學習和教學策略：
1）注重學生的品德培養：設國學課，重視學習與生活連結；以實踐為主的學習經歷如百日宴、中華文化日等，讓學生在生活中持守正確價值觀。2）提升學生兩文三語能力：初小推行普教中；設三位外籍英語教師；英文科重點推行校本拼音課程及英文閱讀課程。3）培育學生創新思考與探究精神：重點發展校本STEM課程、科學探究、高階思維十三式；設課後拔尖課程、STEM及機械人課程等；設有多元化學習經歷，提升數學能力及興趣。
關鍵項目的發展：
1）從閱讀中學習─設早讀、午讀、圖書課、校本閱讀獎勵計劃、親子伴讀、跨科閱讀及主題閱讀月。2）資訊科技互動學習─全校鋪設WIFI，運用電子白板及不同電子教學軟件進行學習，增強師生互動。3）專題研習─有系統訂定各級研習技能，學生學習與應用不同研習方法。4）德育及公民教育─透過核心課程、國學課、佛化教育、成長課等，提升學生公民素質。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
注重校園氛圍，設立靜思語長廊、舉辦不同的表揚活動、百日宴、生日會等，培養學生正確的價值觀、學會尊重別人、孝順父母及珍惜生命。學校並通過校本輔導活動、成長課、品德達人計劃、服務學習等，培育學生成為「三好孩子」。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
學生支援組有系統地記錄學生的支援需要，與科任老師、家長、教育心理學家、言語治療師、社工等進行會議，為不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略、課業及評估調適、及早識別、課後小組、功課輔導、共融活動、個別學習計劃等。此外，亦建立資優人才庫，設課後資優教育小組。
「全校參與」模式融合教育：
設學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，針對支援三層架構，運用資源進行各種措施，如教學調節及評估調適；與教育心理學家、言語治療師、社工、機構等開展多元化支援小組、學生訓練、教師培訓、家長教育；推行及早輔導、個別學習計劃、牽手童行朋輩支援計劃、家長伴讀、畫出彩虹小組；安排班支會、個案會議及諮商會議。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施：
為有學習需要學生剪裁課程、運用不同的教學策略及作評估調適。讓同學在學習、社交、情緒、適應等方面的需要，透過朋輩支援、課程調適、個別輔導、家長支援等計劃，創建愉快校園。
家校合作及校風
家校合作：
學校重視家校合作，透過不同的途徑主動建立家校互信溝通渠道。家長亦積極支持家長教師會、家長義工隊、家長講座及多項親子活動，參與學校活動及發展，携手培育學生全人成長。
校風：
1）校風淳樸，師生關係融洽，建立關愛校園。2）訓輔工作相輔相成，教職員理念一致，著重品德培育。透過義工服務、校本輔導活動、大哥哥大姐姐計劃等，培養學生自治自律和責任感。
未來發展
學校發展計劃：
1）優化學與教效能：優化課程及教學模式、推動閱讀、善用資訊科技促進學生自主學習、發展STEM課程啟發學生探究精神、優化資優教育三層架構模式發展學生潛能。2）培育「三好孩子」：使成為德才兼備的良好公民。
教師專業培訓及發展：
配合學校發展及關注事項，訂立培訓主題。透過共同備課、學習圈、教研課、循環觀課、分享會，優化課堂教學。
其他
體育：1）體適能活動滲入各級體育課，發掘專長及興趣；2）初小開辦多項興趣班，提升興趣；3）高小參加校隊訓練，鼓勵參加校外比賽。 藝術：1）小一中樂體驗，從小培養興趣；2）增設音樂小舞台，提供平台表現專所。 高度表揚，提升自信，培育德才兼備的三好孩子： 1）舉行全年度頒獎禮，表揚學生成就；2）透過校園佈置（如運動員海報）、Banner、壁報、網頁等展示學生成就。