學校管理

∎ 學校管理架構
本校於2008年9月13日成立法團校董會，進一步提升校本管理的質素。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會。

∎ 環保政策
參與著綠校園計劃暨環保隊長及百佳綠色學校計劃，將環保概念融入課程及生活。

∎ 學校關注事項
1.　優化學與教，提升學生自主學習能力。 2.　建立學生積極正面的價值觀。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
課時的編排靈活，具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽，使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。一至六年級參與英語閱讀寫作計劃，提升學生英文的聽說讀寫能力。

∎ 關鍵項目的發展
1.　優化學與教，提升學生自主學習能力 各科檢視現行課程，擬定在課程中可教授學生的學習策略。優化共同備課，教師設計不同的教學策略提升學生自主學習的能力。優化同儕觀課安排，以提升教師教學效能及促進專業素養。 2.　建立學生積極正面的價值觀　 為學生製造表演及參加校外比賽的機會，讓他們展現潛能，建立自信。增強學生服務學習的機會，從中提昇學生積極正面的態度。透過成長課、周會、教師及家長工作坊，以營造積極正面的校園氛圍。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
學生層面：善用多元的展示平台，讓學生發揮潛能，提升學生的成就感；透過不同的校內活動（如成長課、周會、講座等）及到社區服務，培養學生尊重及接納他人的品德 家長層面：舉辦親子活動和家長講座，鼓勵家長以正面教育的方式教導子女 教師層面：透過教師工作坊、分享會等，建立教師正面積極的教育理念

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空，讓學生得到全面支援。在補底方面，學校為成績稍遜的學生進行課後輔導；拔尖方面，設有英語拔尖班、劍橋班，提升學生英語能力。為數學、常識（科學及科技）、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓，達拔尖的效果。

∎ 「全校參與」模式融合教育
設學生支援組 善用教育局的額外撥款，聘請教學／輔導助理，及購買言語治療服務。 支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
本校重視照顧學生的學習多樣性。課程按學生的學習能力、興趣和需要設計 在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生之默書範圍作出調適，此外，本校在考試時會因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離或加時安排。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家長教師會每年舉辦多項活動：會員大會、親子聯歡、親子旅行、家長講座及工作坊，加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與，充分表現出家校合作的成果。

∎ 校風
校風純樸，師生互愛，家校合作。發展學生潛能，設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動，培育社會所需的人才，設立各項學習小組，培養學生的助人及合作精神。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　透過各科課程、活動及服務體驗，發展學生多元潛能。 2.　培育社會所需的人才。 3.　引入校外資源，提升學生兩文三語的能力。 4.　協助學生建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神。 5.　深化自主學習的策略，培養學生積極、主動參與的學習態度。 6.　培養學生公民意識及待人處事的應有態度。 7.　培養學生良好品德及身心發展。 8.　善用資訊科技，並透過STEM教育，拓闊學生的學習經歷。

∎ 教師專業培訓及發展
安排及鼓勵教師參與專業進修項目，以提升教學效能： 1.　本校參與教育局、大專院校所提供的到校專業支援服務，為教師提供交流平台，促進專業對話，共同規劃及發展配合校本需要的課程。 2.　參與外籍英語教師組之英語閱讀寫作計劃。 3.　透過共同備課，設計多元化的教學策略以提升教學效能。 4.　學校因應每年的關注事項，安排老師參與相關的校內、校外培訓。