【小學概覽】
福德學社小學
Fuk Tak Education Society Primary School
學校簡介及辦學宗旨
福德學社小學（英語：Fuk Tak Education Society Primary School）是一所資助全日男女校，在北區，學校地址是新界沙頭角山咀村。福德學社小學創辦於1959年，辦學宗旨：透過學校，使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展，宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。
基本資料
•所屬區域：北區
•學校地址：新界沙頭角山咀村
•小一學校網：83
•學校電話：26742120
•學校傳真：26592056
•學校電郵：school@ftesps.edu.hk
•學校網址：http://www.ftesps.edu.hk/
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：蕭漢祥先生
•校長：梁志文先生
•辦學團體：福德學社
•創校年份：1959
•宗教：不適用
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約5000平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
福德學社小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：20，非標準項目的核准收費：特別用途收費$310，其他收費_費用：-
學校設施
福德學社小學的設施：
•校車：有
•保姆車：有
•課室數目：12
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：2
•特別室：英文室、學生活動中心、多媒體學習室、多用途室、輔導室、會議室、音樂室、視藝室、醫療室、圖書館。
•其他學校設施：-
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：26
•教師總人數：30
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：40%
•特殊教育培訓：50%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：27%
•5至9年經驗：27%
•10年經驗或以上：46%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有2班，小二有2班，小三有2班，小四有2班，小五有2班，小六有2班，總數為12班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班，小二有2班，小三有2班，小四有2班，小五有2班，小六有2班，總數為12班。
班級教學模式：
本校成立加強輔導教學小組，為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。09年開始推行小班教學。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
為了使評估更全面反映學生的學習進度的成效，本校採用多元化的評估方式。除了每年的兩測兩考作為學生的總結性評估外，教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。
分班安排
按平均能力分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：11節
•每節一般時間：25分鐘
•一般上學時間：上午8:30
•一般放學時間：下午3:40
•午膳開始時間：12:05
•午膳結束時間：12:55
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
學校經常舉辦健康生活講座，提升學生的身體與精神健康；參加「開心果月」活動，培養學生多吃水果的習慣。
備註：
電腦室和圖書館在課後開放予學生進行自學。 星期五午膳時間：12:40 - 13:30。
全方位學習
課外活動在星期一至六舉行，項目包括管樂、敲擊樂團、排球、躲避盤、數學遊戲、英語話劇、雜耍、電腦、跆拳道、舞蹈、STEM創意科學大發現、Mbot編程班及無人機班等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
本校於2008年9月13日成立法團校董會，進一步提升校本管理的質素。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
法團校董會。
環保政策：
參與著綠校園計劃暨環保隊長及百佳綠色學校計劃，將環保概念融入課程及生活。
學校關注事項：
1. 優化學與教，提升學生自主學習能力。 2. 建立學生積極正面的價值觀。
教學規劃
學習和教學策略：
課時的編排靈活，具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽，使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。一至六年級參與英語閱讀寫作計劃，提升學生英文的聽說讀寫能力。
關鍵項目的發展：
1. 優化學與教，提升學生自主學習能力 各科檢視現行課程，擬定在課程中可教授學生的學習策略。優化共同備課，教師設計不同的教學策略提升學生自主學習的能力。優化同儕觀課安排，以提升教師教學效能及促進專業素養。 2. 建立學生積極正面的價值觀 為學生製造表演及參加校外比賽的機會，讓他們展現潛能，建立自信。增強學生服務學習的機會，從中提昇學生積極正面的態度。透過成長課、周會、教師及家長工作坊，以營造積極正面的校園氛圍。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
學生層面：善用多元的展示平台，讓學生發揮潛能，提升學生的成就感；透過不同的校內活動（如成長課、周會、講座等）及到社區服務，培養學生尊重及接納他人的品德 家長層面：舉辦親子活動和家長講座，鼓勵家長以正面教育的方式教導子女 教師層面：透過教師工作坊、分享會等，建立教師正面積極的教育理念
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空，讓學生得到全面支援。在補底方面，學校為成績稍遜的學生進行課後輔導；拔尖方面，設有英語拔尖班、劍橋班，提升學生英語能力。為數學、常識（科學及科技）、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓，達拔尖的效果。
「全校參與」模式融合教育：
設學生支援組 善用教育局的額外撥款，聘請教學／輔導助理，及購買言語治療服務。 支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等。
非華語學生的教育支援：
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課程剪裁及調適措施：
本校重視照顧學生的學習多樣性。課程按學生的學習能力、興趣和需要設計 在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生之默書範圍作出調適，此外，本校在考試時會因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離或加時安排。
家校合作及校風
家校合作：
家長教師會每年舉辦多項活動：會員大會、親子聯歡、親子旅行、家長講座及工作坊，加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與，充分表現出家校合作的成果。
校風：
校風純樸，師生互愛，家校合作。發展學生潛能，設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動，培育社會所需的人才，設立各項學習小組，培養學生的助人及合作精神。
未來發展
學校發展計劃：
1. 透過各科課程、活動及服務體驗，發展學生多元潛能。 2. 培育社會所需的人才。 3. 引入校外資源，提升學生兩文三語的能力。 4. 協助學生建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神。 5. 深化自主學習的策略，培養學生積極、主動參與的學習態度。 6. 培養學生公民意識及待人處事的應有態度。 7. 培養學生良好品德及身心發展。 8. 善用資訊科技，並透過STEM教育，拓闊學生的學習經歷。
教師專業培訓及發展：
安排及鼓勵教師參與專業進修項目，以提升教學效能： 1. 本校參與教育局、大專院校所提供的到校專業支援服務，為教師提供交流平台，促進專業對話，共同規劃及發展配合校本需要的課程。 2. 參與外籍英語教師組之英語閱讀寫作計劃。 3. 透過共同備課，設計多元化的教學策略以提升教學效能。 4. 學校因應每年的關注事項，安排老師參與相關的校內、校外培訓。
其他
於2015年成立管樂團。