學校管理

∎ 學校管理架構
由法團校董會負責管理執行。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
育賢學校法團校董會。

∎ 環保政策
節約用紙、用電、用水。廢物回收，廣植花木。處理廚餘，製造機肥。

∎ 學校關注事項
1.　持續優化學與教，促進學生自主學習。<br>2.　按不同的學習需要，提供一系列的生涯規劃，使學生從小認識自己，從而探索未來方向，訂立學業及交友目標。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
按課程安排多元化全方位學習活動，提高學生的學習興趣，把學習帶出課室，擴闊視野，使學習既靈活又愉快。

∎ 關鍵項目的發展
閱讀計劃：設有早讀課、圖書課及多項閱讀獎勵計劃，培養學生良好的閱讀習慣。<br>資訊科技：以資訊科技輔助教學，提升學生運用資訊科技的能力，學以致用。<br>德育及公民教育：著重學生品德教育，透過校本輔導活動、成長課、個案輔導及家長支援，培養學生關愛文化，建立正確的價值觀。<br>專題研習：全校進行跨學科專題研習，發揮學生自學探究精神。

∎ 共通能力的培養
undefined

∎ 正面價值觀和態度的培養
本校重視德育及公民教育，除透過成長課、班主任課及周會培育學生的品德，提升他們的解難能力及抗逆力，以幫助其建立正面的價值觀外，亦透過校本輔導活動及社會服務等，讓學生在實踐中學習關愛及培養其同理心。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
設校本特色課程、幼小銜接課程、小一及早識別計劃、新移民英語班、課後功輔班、讀寫訓練小組、抽離班、協助教學、小老師計劃、尖子班及成長課等照顧學生個別差異。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校致力建立關愛共融文化，以全校參與模式支援有特殊教育需要學生。透過彈性的資源調配，為學生提供適切的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。具體措施包括個別學習計劃、教學及評估調適、言語治療服務、感統、專注力及社交訓練等。學校定期檢視目標及成效，透過不同途徑，與家長商議有關支援服務。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。

∎ 課程剪裁及調適措施
各科教師會因應需要調動和剪裁教材，提高學生學習成效。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家教會定期舉辦各類型活動、工作坊及講座，加強家校合作。灌輸家長教育小孩的價值觀及方法。

∎ 校風
校風純樸，師生關係良好，重視全人發展，注重訓輔整合，先訓後輔、先管後教的原則；學校已建立關愛文化，屢獲「關愛校園獎」。因此，學生對學校極具歸屬感，視學校為一愉快學習園地。

未來發展

∎ 學校發展計劃
本校會繼續積極推動課改，以提升學生兩文三語水平、培養閱讀風氣和運用資訊科技教學為重點。此外，本校亦會提高教師教學效能，以確保學校發展質素。同時積極推行融合教育，並加強家校合作，與家長建立夥伴關係。

∎ 教師專業培訓及發展
推動教師專業發展，包括經驗分享和互相觀摩等。