學校管理

∎ 學校管理架構
實施校本管理，有效完善的自評機制，從多個角度讓各持份者進行自評，優化學校政策。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
成立法團校董會，由校監、辦學團體代表，專業人士、校長、家長及老師代表組成，積極參與學校發展，建立良好夥伴關係。

∎ 環保政策
推行全校式環境教育及健康教育，配合校舍環保設計概念，設立再生能源裝置太陽能發電裝置、廚餘處理及以綠色生活的意念進行設計或體驗活動等以協助發展校本環境教育。剪裁常識科課程，善用校舍及社區環境和學習資源，進行環保及綠色生活教育。

∎ 學校關注事項
愛生命、好學習、護環境、澤社區

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　建立健康的「正向教育」與富屬靈生命的校園學習生活，設計生命教育及品德教育課，自小培養學生正向價值觀和學習基督的樣式，培育學生熱愛生命，並配合服務學習計劃，培養學生樂於助人的服務態度及積極自信的品格。 2.　善用校園環境推行環境及健康教育，培養學生愛護環境、善用資源、認識綠色生活和均衡身心發展。營造良好的兩文三語學習環境，強化學生運用兩文三語的機會與能力。 3.　建立喜愛閱讀的校園氛圍，培養學生「從閱讀中學習」及「學會閱讀」的校園文化。 4.　進行跨科課程，推行STEM教育，以常識科作主軸，結合應用數學統計及電子學習，為學生提供STEM學習課。

∎ 關鍵項目的發展
1.　促進學生自主學習，提昇學生自學能力。 2.　透過「正向教育」培養學生屬靈生命及正向價值觀。 3.　建立服務學習計劃，培養學生樂於助人的服務態度及積極自信的品格。 4.　推行環境及健康教育，培養學生愛護環境、善用資源、認識綠色生活和均衡身心發展。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
透過正向教育讓學生懂得如何面對逆境，以積極的態度迎接生活中的困難與壓力。藉發掘學生的性格強項，建立學生身心健康、正面情緒、全情投入、良好關係、意義人生及成就感，從而邁向美滿幸福的人生。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
學校以訓育、輔導及活動合一的模式，提供正面及協作的環境，以培養學生正向的價值觀，熱愛生命並在學習上有熱誠，在生活上能自律及有獨立的能力。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校致力營造共融的學習環境，靈活運用資源，落實有效的策略以照顧不同學生需要，並因應學生的個別差異和特殊教育需要，提供優質的教育服務。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。

∎ 課程剪裁及調適措施
全班式資優課程、功課輔導課、中英數輔導課，及課後抽離式資優課程等，以照顧學生的學習多樣性。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家長非常支持學校活動，並擔任義工工作。學校致力推動家長教育，支援家長用關愛培育子女，讓他們在鼓勵和讚美中茁壯成長。

∎ 校風
師生與家長同心建立和諧而關愛的校園；透過成長課、全方位輔導、成長的天空、非華語課後小組、家校合作及有規劃的活動課，輔助學生成長。

未來發展

∎ 學校發展計劃
我們是一所學習型的學校，學生透過自發性學習和探究精神建構知識，養成良好的學習習慣，並分階段地深化各種共通能力。我們重視強化學生在兩文三語、自主學習和資訊科技學習上的應用，以加強他們日後的競爭力。課程更注入不同的元素，讓學生從中享受學習的經歷與樂趣。

∎ 教師專業培訓及發展
學校為教師提供切合學校發展的培訓，例如小班教學策略等等。學校並設優化學與教組，提升教師的教學技巧，以豐富學生在課堂的學習。