學校管理

∎ 學校管理架構
1.隸屬香港教育局，學校設學校管理委員會。 2.校長帶領三位副校長及各行政小組推展校務。全體教師均加入不同的行政及專責小組，各司其職，同心提升教育專業水平。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
由政府派員出任管理委員會主席，校長是當然成員，社區人士作獨立成員，亦有校友代表、家長代表及教師代表；各界專業及持分者與校方共同釐定學校發展及審批校務政策。

∎ 環保政策
1.設環保大使及午膳大使，透過服務學習、推廣活動，提升學生的環保意識。 2.常識科推廣學生參與校內校外各環保活動及比賽。

∎ 學校關注事項
1.優化電子學習，發展學生的學習能力。 2.豐富學生全方位學習經歷，推展正向教育，培養學生良好品格素質。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.透過特色的校本課程，如多元智能課、免費的藝術教育課程、專題研習、跨科協作、全方位學習等，讓學生有多元化的學習經歷。　2.推行BYOD自攜平板電腦計劃，善用各應用程式和Google Classroom，加強學生運用資訊科技學習。　3.參與COOLTHINK計劃，加強學生運算思維能力及STEM教育。 4.拔尖補底，加強高階思維訓練及以不同模式照顧學生學習的多樣性。 5.透過指導學生運用圖像組織及摘錄筆記，提升學生自學能力。

∎ 關鍵項目的發展
1.推動跨課程閱讀。　2.推動資訊科技，例如以自攜平板電腦，COOLTHINK，及善用參與Google Classroom作學習平台，致力推行電子學習，培養學生自主學習的能力。　3.著重德育培養，以「訓輔合一」方式輔助學生健康成長。　4.各級設專題研習，在探究解難過程中建構知識。 5.發展STEM教育，培養學生探索解難的能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.透過成長課及周會，有系統地培養學生品德情意的發展。　2.透過全校參與的獎勵計劃，培養學生建立責任感和自信心，培養學生養成自律的習慣和各項良好的性格特質。　3.透過主題活動營造校園氛圍，豐富學生對良好價值教育的實踐體驗，讓學生建立正確的價值觀及正向思維。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.在小一進行「及早識別」與支援。　2.為有需要的學生提供學習、家課和測考調適。　3.為有需要的學生開辦學習技巧、專注力訓練及情緒管理等小組。 4.安排教師或教學助理在課堂上支援。　5.為小一學生安排「適應課程」及各項計劃。　6.設中、英、數精英培訓及輔導小組。安排資優學生參加校內、校外活動及比賽。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.靈活運用「學習支援津貼」。2.及早識別與介入。3.校本教育心理學家為學生進行智力及讀寫評估。4.校本言語治療師為學生提供小組/個別言語治療/訓練。5.言語治療師及教育心理學家為家長、教師及學生舉辦講座及培訓。6.設家長支援小組。7.推行個別學習計劃，提升學生學習、社交及情緒表現。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
1.剪裁或增潤課程以迎合學生不同學習需要。　2.採用多元化教學技巧，以照顧學生不同學習需要。　3.舉行中、英、數各科精英培訓及輔導小組。　4.提拔資優生，安排他們參加校內、校外各類型比賽及活動。　5.透過「支援摘要」，讓學生家長了解其子女在課堂、課程、功課及測考的調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.家長教師會每年舉辦會員大會、親子旅行、家長學堂以及家長講座等活動，並組織家長義工隊協助學校推廣大型活動，加強家長與學校之間的和諧夥伴關係。　2.家長可透過參與家教會、學校管理委員會以及買賣業務監察委員會，為學校發展提供寶貴意見。

∎ 校風
1.校風純樸，師生互相尊重，建立關愛文化。　2.設立「一人一職」，培養學生服務精神。　3.設領袖訓練計劃及模範風紀等各項比賽以發展學生領袖才能。　4.重視家校合作及社區聯繫。　5.設校友會，校友積極回饋母校。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.透過電子學習，深化學生自學能力與探究精神。　2.透過課程與全方位學習經歷，培養學生愛己、愛人、愛社會、愛國家的良好素質。　3.培養學生多元智能發展，展才顯能，提升學生自信。

∎ 教師專業培訓及發展
1.制定教師專業發展政策，鼓勵教師持續進修。　2.透過備課、觀課及參與不同類型的校本支援計劃以提升老師專業發展。　3.配合學校及科組發展，隔周由校內老師或校外導師主持分享會或工作坊。　4.透過電子學習小組及STEM教研小組，持續透過同儕互助，提升老師的專業成長。