【小學概覽】
中華基督教會全完第一小學
C.C.C. Chuen Yuen First Primary School
學校簡介及辦學宗旨
中華基督教會全完第一小學（英語：C.C.C. Chuen Yuen First Primary School）是一所資助全日男女校，在荃灣區，學校地址是新界荃灣大屋街6-8號。中華基督教會全完第一小學創辦於1905年，辦學宗旨：本會奉行的教育哲學是「全人教育」，肯定教育的意義在於生的造就及人格的建立。除培養青少年有優良品德、高雅情操與豐富學識外，亦致力啟發他們的潛能及興趣，更期望青少年有健康的人生態度，正確的價值觀，及強烈的社會意識；效法基督，響往公義，追求真理，得着豐盛的生命。
基本資料
•所屬區域：荃灣區
•學校地址：新界荃灣大屋街6-8號
•小一學校網：62
•學校電話：24900336
•學校傳真：24158627
•學校電郵：info@cyf.edu.hk
•學校網址：http://www.cyf.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：李志華先生
•校長：譚光德先生
•辦學團體：中華基督教會香港區會
•創校年份：1905
•宗教：基督教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約1300平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
中華基督教會全完第一小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：20，非標準項目的核准收費：校本補充 $310，其他收費_費用：美勞費 $100, eClass APP 應用程式 $100
學校設施
中華基督教會全完第一小學的設施：
•校車：無
•保姆車：無
•課室數目：9
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：0
•特別室：2間（音樂室）及（多用途室）。
•其他學校設施：-
•支援有特殊教育需要學生的設施：-
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：21
•教師總人數：23
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：96%
•碩士_博士或以上：22%
•特殊教育培訓：58%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：39%
•5至9年經驗：17%
•10年經驗或以上：44%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有1班，小二有2班，小三有1班，小四有2班，小五有1班，小六有2班，總數為9班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班，小二有1班，小三有2班，小四有1班，小五有2班，小六有1班，總數為9班。
班級教學模式：
以學習支援津貼之撥款開設中、英輔導班及抽離小班。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
除總結性評估外，亦設進展性評估，以了解學生的學習進度，並進行跟進教學和評估活動，以鞏固學生的學習成效；此外，校方亦積極發展多元化評估，包括學生自評，同儕互評，家長評估等形式。
分班安排
混合能力分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：9節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:20
•一般放學時間：下午3:30
•午膳開始時間：12:10
•午膳結束時間：13:10
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
設午膳監察，定期與午膳供應商協調，除提供「三高一低」的健康午膳外，更規定每星期最少供應三次水果給同學享用；此外，定期舉行「開心果日」。
備註：
-
全方位學習
團契、英文話劇、普通話、幼童軍、基督少年軍、少年警訊、紅十字少年團、游泳、小型網球、小型壁球、hiphop舞、田徑訓練、乒乓球班、非洲鼓、手鐘隊、小演員班、朗誦訓練、科技活動、魔術班、繪畫班、網球班、地壺、足球、單輪單車、機械人編程、跆拳道等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
由法團校董會管理，秉承區會的辦學精神，領導各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。行政小組管理校務、課程發展、支援學習、學務、課程、資訊科技、訓導、輔導和活動等事宜。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
於2011年9月成立法團校董會，成員包括校監、辦學團體校董、教師和家長校董。
環保政策：
制定節省能源方案，教導學生節能的重要性，並以環保課程和活動，建造綠色校園。
學校關注事項：
以「自律、自主、自發」培養學生積極的學習態度。
教學規劃
學習和教學策略：
非正規課程如德育、成長課、全方位學習、聯課活動、課外活動等於平日進行。課程以多元智能為本，讓學生體驗不同的學習經歷。著重課程統整，應校本需要進行課程調適，跨科專題設計及主題教學，訓練學生傳意、探究、構思、推理及解難能力。
關鍵項目的發展：
設有生命教育計劃，讓學生體驗社區、民生文化；備有中央圖書課及全校閱讀計劃，培養全民閱讀風氣；利用多媒體進行資訊科技教學，提高教學效能；小息、課前後及週末時間，供學生上網，加強自學能力；跨科專題研習，提高學生探究思維；主題式德育課程輔以成長課，建構道德價值觀。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
以主題式德育課程輔以成長課，建構道德價值觀。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
為照顧學生的多樣性，本校推行分層教學及設計分層課業，以照顧學生之個別差異；部分科目會按學習能力分班，以學生互動形式、課程調適、功課調適及評估調適照顧學習差異，針對個別需要，實施加強輔導。
「全校參與」模式融合教育：
本校推行全校參與模式，以促進具特殊學習需要之學生之全人之發展。學習支援小組成員包括校長，學習支援主任、課程主任、社工，常額老師及支援老師。本校主要運用學習支援津貼、校本課後支援計劃及加強言語治療津貼，為有需要學生提供言語治療、個別學習計劃及教育心理學家評估等支援，讓其能提升學習效能及豐富學習經歷。
非華語學生的教育支援：
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課程剪裁及調適措施：
依據學生學習能力進行課程剪裁及調適，積極發展校本課程，跨學科合作學習等，以照顧不同學生之學習需要及發揮其潛能。
家校合作及校風
家校合作：
定期舉辦家教會大會、親子工作坊、親子旅遊、親子攤位、專題講座、家長義工隊、家長小組，全年舉行家長學堂及陽光家訪，以建構和諧而緊密的家校合作關係，發揮互相支援的作用。
校風：
建立關愛文化：設準小一英文預備班、小一新生預備班及適應日、「星級精兵獎勵計劃」、「大哥哥大姐姐」、「愛心大使」、「正能量大使」及「大腳板小足跡」等全方位活動，以培養學生正面積極的價值觀，進而服務社區，更屢次獲頒「關愛校園」獎。
未來發展
學校發展計劃：
以學生為中心，讓學生透過自學、觀察、分析、討論及反思建立自律、自主學習文化。
教師專業培訓及發展：
1. 訂定教師的專業發展計劃，讓教師在配合學校發展需要下，更有系統地進行持續進修活動； 2. 重視教師專業分享和交流，除鼓勵教師跨校專業交流外，並在校內全面推行共同備課、同儕觀課，以建構學習型的教師團隊； 3. 邀請校外教育專家主持校本教師工作坊，提升教師不同方面的專業能力。
其他
本校設有獎學金及定期舉辦境外交流活動。