學校管理

∎ 學校管理架構
本校由天主教耶穌寶血女修會創辦，法團校董會制訂及監管一切校政運作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
由辦學團體代表、校長、獨立校外專業人士、教師代表、家長代表和校友代表組成。

∎ 環保政策
推行環保4R政策，結合課程與活動，推廣魚菜共生系統、太陽能發電、節約用水用電、綠化校園、舊校服及廢紙回收、惜飲惜食計畫、有機耕種、廚餘堆肥、綠色聖誕等活動，學校也更換了省電光管，以節省用電量。

∎ 學校關注事項
1.　深化自主學習　提升學教效能。<br>2.　營造正向氛圍，彰顯基督精神，陶造健康海寶人。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
每節課時35分鐘，早上有20分鐘「晨光讀書樂」時間；星期三設有課外活動，星期五有「智在玩」多元智能課，課後設多元課外活動。本校推行小班教學，小一起推行普通話教中文，透過電子教學，翻轉課堂、活動教學、實作教學和合作學習策略，加強對學生的個別照顧，促進課堂互動，鼓勵多動腦、多動手，提升高階思維的訓練，促進自主學習；又安排全方位學習、科學探究、專題研習、STEM及戶外參觀和教育營等學習活動，讓學生高參與、高展示和高讚賞、提升自信，達至全人發展。

∎ 關鍵項目的發展
1.　多元智能課：設立「智在玩」正規課程，豐富學生學習經歷。<br>2.　德育及公民教育：透過校本課程，培養正面價值和態度。<br>3.　從閱讀中學習：積極創造校園閱讀氛圍，增加學生閱讀機會。<br>4.　資訊科技學習：推行電子學習，透過「翻轉教室」及運用趣味的學習軟件，提升學生的參與及互動，促進自主學習。<br>5.　獎勵與鼓勵：結合評估政策，推動獎勵計劃，提高學生的上進心。<br>6.　體藝專教：設專科專教老師（視藝、體育和音樂），讓學生學習達更高水平。<br>7.　兩文三語：優化語文課程，提升學生閱讀、寫作、說話和聆聽的能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
推行「正向教育」計劃，透過課程、活動、教師培訓及家長教育等，讓正向氛圍瀰漫整個校園，讓師生認識及發揮自己的品格強項和美德，提升快樂感和幸福感。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
設有學生人才庫，並為資優生開設不同資優小組，發展學生的潛能。本校會因應學生不同的才能，安排參與公開認可考試和開拓視野的機會，及提供適切的援助。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校推行「全校參與」模式的融合教育，會因應學生的個別性及學習需要，提供教育服務，讓每一名學生都能發展潛能，同時，本校積極營造關愛文化，尊重差異，共同締造共融和諧校園。學校採用三層支援模式，分別為「優化教學」、「加強支援」及「個別加強支援」，因應學生的需要提供適切的支援。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
為個別學生需要制訂教學及輔導策略調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校家教會有良好機制，與校方密切聯繫，攜手合作為學生創設理想的學習環境和親子教育。

∎ 校風
實踐校訓的教導，本校以天主教教育核心價值（真理、生命、公義、愛德和家庭）為經，訓輔合一的方法為緯，舉辦宗教禮儀和活動、慈善捐贈、全方位輔導活動及服務學習等，以培養學生愛主愛人，委身侍人的精神。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　發展電子學習和STREAM教育，推行校本編程計劃，促進學生的自主學習及解難能力。<br>2.　加強靈育及價值觀教育，培育學生成為愛主愛人的海寶人。<br>3.　深化「智在玩」多元智能課程，提供學術外的另類學習經歷，促進學生多元化培育。<br>4.　發展學校管弦樂團，拓展學生才藝成就。<br>5.　深化資訊科技教學，高小推行BYOD電子學習計劃。

∎ 教師專業培訓及發展
設有校本啟導教師計畫，全面支援教師的適應和需要；並為教育的需要及學校發展，為教師提供適切培訓及團隊活動。此外，本校教師亦會應邀出席經驗分享會或交流。