【小學概覽】
亞斯理衞理小學
Asbury Methodist Primary School
學校簡介及辦學宗旨
亞斯理衞理小學（英語：Asbury Methodist Primary School）是一所資助全日男女校，在葵青區，學校地址是新界葵涌荔景邨第二校舍。亞斯理衞理小學創辦於1961年，辦學宗旨：本基督精神，發展全人教育，藉宣講福音，培育豐盛生命。
基本資料
•所屬區域：葵青區
•學校地址：新界葵涌荔景邨第二校舍
•小一學校網：65
•學校電話：27429499
•學校傳真：23700675
•學校電郵：mail@asbury.edu.hk
•學校網址：http://www.asbury.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：陳崇一先生
•校長：鄭家明先生
•辦學團體：香港基督教循道衞理 聯合教會
•創校年份：1961
•宗教：基督教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約1656平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
亞斯理衞理小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：310，其他收費_費用：-
學校設施
亞斯理衞理小學的設施：
•校車：有
•保姆車：無
•課室數目：23
•禮堂數目：1
•操場數目：3
•圖書館數目：1
•特別室：攀石牆、社區影院、校園電視台、資訊科技室、英語室、音樂室、視藝室、舞蹈室、宗教室、常識室、小食部。
•其他學校設施：學校各課室均備有電腦、LED電視、音響及實物投影機。
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：42
•教師總人數：45
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：33%
•特殊教育培訓：51%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：36%
•5至9年經驗：20%
•10年經驗或以上：44%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有4班，小二有3班，小三有5班，小四有4班，小五有3班，小六有2班，總數為21班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有4班，小三有3班，小四有5班，小五有4班，小六有3班，總數為23班。
班級教學模式：
以小班教學模式教學。小四至小六的中、英文科設有按能力分組教學，提升班師比例，以照顧學習差異。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
透過多元評估方式評估學生的知識、技能、態度，如生活技能評估、科探評估、實作評估、紙筆評估等。
分班安排
平均分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：8節
•每節一般時間：40分鐘
•一般上學時間：上午8:15
•一般放學時間：下午3:30
•午膳開始時間：12:35
•午膳結束時間：13:25
•午膳安排：由指定供應商提供、由家長安排及學生可自行攜帶午膳。
健康校園生活：
校園綠化、園圃種植、魚菜共生、清水日、早操、攀石及緩跑活動等。
備註：
於午膳及課後開放學校電腦室及圖書館予學生使用。於午膳時間安排播放校園電視台節目、報導午間新聞或於華永會亞小影院播放電影等活動。
全方位學習
每週五下午設多元智能課時間，如芭蕾舞、趣味小手工、淑女訓練、乒乓球、籃球班、女子足球班等。星期一至五課後亦有開設超過30多項多元化的課後學科或興趣班組，如爵士舞、醒獅、敲擊樂隊、團跑班、英語大使、多媒體工作坊、LEGO機械工程師、田徑隊及制服團隊等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
由辦學團體學校教育部管理和帶領學校，設立校董會，校董會下有家長教師會、行政會、各科組及功能組，彼此互相配搭，共同管理學校。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
校董會由辦學團體代表、家長、教師、校友及各界專業人士組成，代表性廣泛，亦具透明度，校董會下設小組處理學校不同範疇工作。
環保政策：
鼓勵學生減少廢物、珍惜資源，提供各式各樣的學習機會，教導學生保護珍貴自然資源。
學校關注事項：
「做最好的我」理念：1. 相信每個孩子皆有長處 2. 不與別人比較，只與自己比較，每天進步一點點 3. 培育及豐富學生七大生命素質：正面積極、自律克己、忠信守望、關愛團結、明辨慎思、誠摯謙遜、更新卓越
教學規劃
學習和教學策略：
學校除科本教育外，同時也推展多元化學習體驗活動，學生透過體驗教育（Learning By Doing體驗統整課程、營運小食部）、全方位學習（生活技能、團隊訓練營、境外考察、社區參觀/服務）、主題探究（科學與科技、社會文化等）、不同類型的校內外藝術表演與比賽、宗教教育、品德教育，讓學生能累積學習經驗，發展多元智能，培育「做最好的我（學生、家長、教師）」。
關鍵項目的發展：
1. 體驗式學習：因應學生的成長、學習階段設立不同的體驗式學習活動。 2. 主題探究：跨學科主題學習，全面提升學習能力和共通能力。 3. 生命教育：設立生命成長課，結合訓輔組，加強正面及關愛文化。 4. 閱讀：設「隨書樂坐」早讀課、推行閱讀獎勵計劃及延長開放圖書館時間。 5. 資訊科技：提升學生運用資訊科技能力，強化學生進行互動學習的能力。 6. 創新教育：推動「失敗教育」，讓學生體驗失敗歷程，以互動體驗、師生分享、電影教育等元素培育學生正向成長思維。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
學校提倡「做最好的我」的校本教育理念，我們深信每一位學生不論在學業、性格及專長上都具有不同的特質、強項及長處，均是獨一無二、可變可教的。學校以全方位推動正向教育，如：正規及潛在課程、主題活動、校園文化、教師政策等。鼓勵每人均積極地發掘、發揮及發展強項，專注於共同進步，培養成長思維，成就「最好的我」。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
學校推行小班教學、中、英文科按能力分組教學、課前輔導等照顧學生學習多樣性。於2019至2021年推展賽馬會「校本多元計劃」，從支援全校性入手，建立有系統、科學化及具抒展性的校本多元管理模式。
「全校參與」模式融合教育：
學生支援組與各學科訂立調適指引協助有特殊學習需要的學生學習。另設有各學習成長小組，如社交情緒小組、專注力小組、中文讀寫小組等額外支援。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。學校為非華語學生設立中文輔導班及課後功課輔導班。學校亦設測考及功課調適，支援非華語學生。
課程剪裁及調適措施：
透過老師共同備課，著學生的能力提供適切的增潤或調適課程。學校亦設測考及功課調適，支援有特殊學習需要的學生。
家校合作及校風
家校合作：
重視與家長的聯繫，除定期舉辦家長會外，更成立家長教師會，並設立家長校董，擔當家校橋樑，參與學校管理，增強家校溝通和合作。
校風：
致力營造團結、關愛及追求進步的校園文化。教師工作認真，重視專業成長，關懷學生。師生關係和諧。學生品格純良，知禮守規，喜愛校園生活，熱心服務，同學間相處融洽。
未來發展
學校發展計劃：
成就「亞小的ABCD」：Accomplishment成就感：每個孩子都能被發現，擁抱成功；Be the best of me做最好的我：每個孩子皆有長處，不與別人比較，每天進步一點點；Caring關愛文化：每個孩子都感到被愛，能在充滿愛的校園內成長；Diversity學習多樣性：每個孩子都有不同的學習經歷，推動創新及多元化的體驗式學習。
教師專業培訓及發展：
藉一系列相互扣連的發展活動，引入外間資源支援，鼓勵教師專業交流，完善學與教效能，讓學生建立正確價值，提升生命素質。
其他
1. 設立功課導修時段（逢星期一、二及四），讓學生於課時內完成大部份課業。 2. 設立「隨書樂坐」時段（每天早上8時05分至8時30分），建立學生閱讀及靜思習慣。 3. 整合學校資源，推動正向教育、體驗教育、品德教育、宗教教育及科本教育。 4. 設立「多元智能活動課」時段，讓學生接觸不同的課外活動，擴闊視野。 5. 推動失敗教育。 6. 設立電影院推動電影教育。