學校管理

∎ 學校管理架構
校董會→校監／管治檢討小組委員會→校長：校政委員會、學與教委員會、學生發展委員會、資訊科技發展委員會、學校安全、文化、升中及家長事務、後勤支援組。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
校董會成員15名。

∎ 環保政策
「省紙」辦公室政策，另設環保小組推動環保教育課程，活動包括：膠換易、惜膠星期五、海岸清潔，及宣傳短片設計比賽等。

∎ 學校關注事項
1.　強化教學領導及管理，實施專業培訓架構； 2.　實施高動機、高參與、高效能教學課研活動； 3.　培養堅毅奮進心，增強身心健康。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
共13位外籍老師；除中文科以普通話授課，所有科目以英語授課；學生須每天閱讀中英文書。合理功課政策，除紙筆形式外亦包括創作、資料搜集、思考等。隔週安排中英默書；小一二英語浸沉透過活動學習輕鬆適應；小三四重視學習方法培養，學生須備課、學習寫筆記及課後延伸自學；小五六設學習小組，鼓勵同輩互助促進培養勤奮認真的學習態度。

∎ 關鍵項目的發展
德育及公民教育強調良好性格培育；自我領導力培養七個好習慣；中華文 化課程學習美德：弟子規、三字經、千字文；從閱讀中學習：課時內設閱 讀時段，也是每天必有的家課。專題研習：滲入各科，於校內完成大部 份。用資訊科技進行互動學習：學習麻省理工編程及機械人課程。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
學校致力推廣正面教育，培養學生正向價值觀。學校引入自我領導力課程「高效人士的七個好習慣」作常規課程及制定「小學生50條行為守則」，教導學生正面思考。學校每周均有正向價值主題分享，輔以不同範疇的德育講座，令學生掌握正確價值觀。同時亦有一系列主題故事式活動及蓋印獎勵計劃，讓學在充滿鼓勵及愛的環境下成長。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
為有需要的學童設立小組及個別學習計劃，小班教學，聘請言語治療師及駐校教育心理學家為有需要學生給予學習支援，照顧學習差異。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校有輔導組、照顧學習差異小組、社交及行為小組、言語治療服務、駐校教育心理學家、聽取家長意見和商議學生進展的機制。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
本校為有需要的學生進行功課及測考調適，以照顧個別差異。

家校合作及校風

∎ 家校合作
「海豚式育兒哲學」－主張關愛孩子但同時對孩子有要求，教育出具一定學術水平及具CQ的孩子，並有健康飲食及睡眠習慣；設家長學堂提供講座及培訓，每年超過二十課題；家教會與學校緊密合作，舉辦活動及興趣班，組織家長義工，教導生活技能、講故事、協助午膳安排、訂書。

∎ 校風
學生謙遜有禮、校風純樸。嚴而有愛，重視培養學生勤奮拼搏，給予成就感，培養抗逆力及堅毅刻苦個性。推行自我領導力，奉行七個好習慣。

未來發展

∎ 學校發展計劃
課程發展及評估優化：各科正進行課程優化，已發展「促進學習的評估」及「評估作為學習」模式，未來會發展「學生個人學習歷程及反思」（評估作為學習）平台及研究「評估質素保證平台」的運用；硬件配套：積極推進教學及行政電子化，21世紀教研實驗室、機械及工程實驗室、課室圖書館及教員室優化工程、獨輪車練習徑、玩具圖書館等。

∎ 教師專業培訓及發展
所有教師均已接受「自我領導力」課程正規培訓；設教師發展及培訓主任及校本教師培訓框架，確保所有新聘老師能掌握校本課程落實及教學法；鼓勵及資助教師參與海內外培訓課程；定期安排專家觀課及考察學校。