學校管理

∎ 學校管理架構
1.　學校法團校董會由不同界別人士組成，共同管理學校。　 2.　學校設立行政會，由校長及老師組成，推動學校發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校已成立法團校董會，校董會成員包括辦學團體校董、教師校董、家長校董、校外人士校董及校友校董。

∎ 環保政策
設立再生能源設施，推動環保教育。

∎ 學校關注事項
1.　提升學生學習成效，培養主動會學的藍循人。 2.　提升學生成就感，培養勇於承擔的藍循人。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　推動多元化學習活動，擴闊學生學習經歷及視野，讓學生全面掌握各學習領域的知識、技能和態度。 2.　培育學生良好閱讀習慣，深化普通話教中文及校本英語課程，提升學生兩文三語能力及學習興趣。 3.　打破科目界限，發展跨學科教育，讓學生在實踐中學習，培養學生探究、創新、綜合學習應用能力。 4.　培育學生「一生一體藝，一人一樂器」，推展藝術教育、戲劇教育、資優教育、境外教育、多元智能活動等，啟發學生潛能。

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習：推動多元化跨課程閱讀、培育資訊素養。 2.　資訊科技：融入各科學習，提升師生互動，促進學習的自主性。 3.　專題研習：跨科組規劃，發展學生創造力、明辨性思維能力、協作能力及綜合學習應用能力。 4.　德育及公民教育：推動生命教育、培育學生藍循生命素質。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　實踐基督教全人教育，重視品德培養：致力推行生命教育。 2.　以基督教信仰為價值取向，培育學生懂得自我管理、自我學習的能力，建立正面、積極的人生觀。 3.　透過校本課程，推行各級生命教育主題活動，讓學生明白生命的意義，體驗生命的價值，活出生命的真諦，實踐基督的愛。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　按學生學習能力分班，並提供輔導教學、融合教育及資優教育。 2.　透過課程的優化、課堂的實踐及學習的評估照顧學生的學習需要。 3.　了解學生的不同專長，為學生提供適切的課程。

∎ 「全校參與」模式融合教育
設學生支援組，支援有特殊學習需要學生。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校全部年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　於不同的年級，因應不同的學生需要，安排適切的課程。　 2.　為有特殊學習需要的學生提供功課及評估調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
學校設有家長教師會。家長積極地參加學校的活動，親子旅行、親子運動會皆有超過數百位家長參與。家長也樂意成為學校家長義工，與學校攜手創造健康快樂的學習環境。

∎ 校風
1.　積極推動生命教育，培養學生健康的身心靈。 2.　透過正向教育，啟發學生不同的潛能，活出豐盛人生。 3.　實踐基督教全人教育，鼓勵學生愛主愛人，關懷社區。 4.　設立「傑出金紫荊獎」表揚學生在品行、學業、活動及服務的優異表現。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　重視生命教育，培育學生LTMPS生命素質。　2.　持續發展跨學科學習。 3.　重點培育兩文三語能力。　4.　持續優化課堂學習質素。　5.　提升學生綜合應用能力。　6.　推動學生全人發展，學習與成長並重。

∎ 教師專業培訓及發展
因應學校關注事項，訂立教師專業發展計劃，建構教師學習社群。