學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會下由校長領導及副校長、中層行政人員協助，以管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四方面設立不同行政架構以有效管理學校及推展學校關注事項涵蓋的工作，法團校董會內亦設立不同小組，以支援學校日常行政運作，校董教師諮議會則是校董與教師間溝通的重要橋樑。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
1.校監（校董會主席）　2.校長（當然校董）　3.辦學團體校董<br>4.替代辦學團體校董　　5.獨立校董　　　　　6.教員校董<br>7.替代教員校董　　　　8.家長校董　　　9.替代家長校董　　10.校友校董

∎ 環保政策
節約能源：使用節能電器，設立可再生能源發電系統，推行無紙校園，培養良好資源運用習慣。<br>減少廢物：實行環保4R原則及綠色碳審計政策。<br>簡約生活：多接近大自然，無污染旅行，少崇尚物質，重視心靈富足。

∎ 學校關注事項
1.　持續推行正向教育，展現學生品格強項。<br>2.　拓展閱讀領域，擴闊視野，培養創新思維。<br>3.　善用資訊科技，促進學、教、評。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
透過多元、互動的教學模式，提升學生的課堂參與和引發學生的高階思維，亦透過專題研習、網上學習等，培養學生的自學能力；並為學生提供多元的學習活動，擴闊學生的學習空間，讓學生得到廣寬而均衡的學習經歷。

∎ 關鍵項目的發展
學生已養成了閱讀的興趣，學校於各級、各科推動延伸閱讀、多媒體及網上學習、專題研習等，提升學生的自學能力。本校致力推動生命教育，設立生活教育組，以基督的真理引領學生建立正確的價值觀，讓學生學會敬神愛人。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
推動正向教育，持續培養學生正面的態度。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.設學習支援輔導班及輔導教學班，照顧成績稍遜學生；並有駐校校本教育心理學家及言語治療師、學生輔導主任及人員支援學生的個別學習及情緒需要。<br>2.設校本資優課程，逐步實施全班式資優教育，並為各級學生提供抽離式校本資優教育，設多項專項培訓，培育不同才能的學生。<br>3.為不同學習需要的學生提供能力提升課程。

∎ 「全校參與」模式融合教育
透過合作學習，多感觀教學活動，不同層次提問等策略，以照顧學生學習的多樣性。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
1.　透過共同備課設計照顧學生學習差異的課堂教學策略和課業。<br>2.　課程統整及舉辦大型學習活動。<br>3.　精英班設增潤課程。<br>4.　按需要設中英數抽離課堂教學。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校設家長教師會和家長義工隊，建立家長與學校的良好夥伴關係。

∎ 校風
以基督的關愛精神為根基，推動和諧、關愛的校園文化，嚴而有愛地帶領學生走當行的路。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　活出正向人生。<br>2.　喜閱、活學、追求卓越。<br>3.　優化學、教、評。

∎ 教師專業培訓及發展
配合學校的發展，安排教師專業發展及培訓，建立專業學習社群。