學校管理

∎ 學校管理架構
校董會按辦學團體方針，制訂發展方向，校長及行政組帶領及統籌各科組落實。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會成員包括辦學團體代表、獨立人士、校長、教師、家長和校友代表。

∎ 環保政策
以建立「綠色學校」為目標，教導學生實踐「環保四用原則」；推廣綠色生活和有機種植。

∎ 學校關注事項
1.　持續建立自主學習文化，提升學生學習效能，邁向卓越。<br>2.　持續推行正向教育，培養學生成為感恩關愛，身心靈健康、邁向卓越的孩子。<br>3.　提升教師專業能量，建構邁向卓越的教師團隊。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
課堂著重互動、小組學習、自主學習及科學科技教育，學生藉觀察及探究發展共通能力。致力推動閱讀，設中、英文圖書課，英文科由三位外籍老師與圖書館主任在英文課內推動閱讀。

∎ 關鍵項目的發展
1.　閱讀：全方位推動閱讀，推行「愛閱讀，愛分享」獎勵計劃。每週圖書課，由中英文科老師與圖書館主任協作教學，定期邀請作家到校，分享創作心得。<br>2.　資訊科技促進學習：全校WiFi，於各科課堂鼓勵學生運用IT學習。常識在四至六年級分人文學科及科學科技，而各級均配合STEM教育，加入編程內容，促進學生運算思維。高小各科推行BYOD，促進學生自主學習。<br>3.　善用持續評估及回饋，令學生了解學習成效。<br>4.　專題研習：除小一及小六推行跨學科學習外，各級均推行專題研習，提升學生的共通能力及自主學習能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　以基督教信仰為基礎，發展優質生命教育，培養學生熱愛生命，積極樂觀的生活態度。<br>2.　推動宗教教育，引導學生認識基督教信仰，實踐聖經的教導。<br>3.　推動正向教育，推行「正向小子」計劃，培養學生各種美德及善用性格強項。<br>4.　參與優質教育基金「好心情計劃@學校」計劃，培養學生的正向思維及情緒。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
利用中、英、數分組教學策略進行拔尖補底；設輔導教學及支援有特殊學習需要學生的訓練小組。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校設融合教育主任及融合教育老師，協助推行融合教育，在學習、考評的個人成長等方面支援有特殊學習需要的學生。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
推行全班及抽離式資優培育課程、合作學習、高階思維訓練、高參與教室，並利用分組及適異性教學策略、分層課業等，照顧學習差異。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家長教師會促進家校合作及家長教育活動，設家長義工隊協助學校發展，並透過學校網頁、刊物（如校訊、家教會會訊）、電子通告、家長教師會、家長日，加強家校溝通及協作。

∎ 校風
著重學生全人發展，建立純樸的校風和關愛的校園文化。透過宗教、正向教育及生命教育等，推動班級經營、級團、大手牽小手等體驗活動，塑造學生成為感恩行善、關愛合群的孩子，從實踐中培養學生建立身心靈健康、自律守規的生活習慣，並藉選修課、領袖訓練及多元化的活動，鼓勵學生力求完善、邁向卓越。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　持續建立自主學習文化，提升學生學習效能，邁向卓越。<br>2.　持續推行正向教育，培養學生成為感恩關愛，身心靈健康、邁向卓越的孩子。<br>3.　提升教師專業能量，建構邁向卓越的教師團隊。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　每週集體備課、課研及觀課，並透過校外協作，促進專業交流，提升教師專業能量。<br>2.　針對學校發展重點，鼓勵教師持續進修。<br>3.　獲教育局及大學支援，促進課程發展，建立學習社群。