學校管理

∎ 學校管理架構
由學校發展組及行政小組管理校務、課程發展、電子學習、學習支援、學務、教務、訓輔和活動等事宜。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校已於二零一一年十二月一日成立法團校董會，成員包括校監、辦學團體校董、教師和家長校董。詳情請參考本校網頁。

∎ 環保政策
綠化校園。

∎ 學校關注事項
1.　培養學生同理心，締造共融文化。<br>2.　促進自主學習，提升學與教效能。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
推行小班教學、合作學習教學法、跨學科專題研習及閱讀課。為提升學生兩文三語的能力，本校中國語文科以粵語或普通話作教學語言，又以英語教授數學和常識（科學及科技）。另積極參與教育局及院校的支援計劃，發展校本課程，計劃包括：非華語生中文課程支援計劃、教育局初小中文分層支援教學模式計劃、教育局外籍英語教師組英文閱讀計劃、校本英語拼音課程、英語戲劇計劃、教育局內地與香港教師交流及協作計劃、電子學習學校支援計劃等。

∎ 關鍵項目的發展
1.　閱讀：中英廣泛閱讀計劃、校園伴讀、網上自學資源庫。　<br>2.　資訊科技：積極運用資訊科技提升學生的學習成果。　<br>3.　專題研習：校本專題研習，並教授不同的研習和匯報技巧，提升學生的研習能力。　<br>4.　德育及公民教育：學習服務，境外交流活動，中華文化日，公民教育課，生活課。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
在訓輔工作中，透過多元化和適切的策略培養學生正向思維和積極面對挑戰的態度。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
拔尖計劃，及早識別，課後輔導，功課輔導，領袖訓練，升中家長會，駐校心理學家及言語治療師提供適切服務。

∎ 「全校參與」模式融合教育
運用額外資源（如：全方位輔導津貼、學習支援津貼、加強言語治療津貼等）聘請三位註冊社工、功課輔導老師和言語治療師為有需要的學生服務。另外，支援有特殊教育需要學生的措施包括教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等，並定期約見家長商議學生進展情況等。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。提供非華語學生暑期銜接課程，鞏固所學。

∎ 課程剪裁及調適措施
因應學生需要剪裁或增潤課程，設拔尖班，資優課程及躍進班，功課及考試調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家校合作緊密與家長教師會合辦多項活動。校方定期舉行家長會或家長座談會，亦推行微笑行動及彩虹計劃，讓老師與家長保持溝通。

∎ 校風
1.　獲校外評核人員評核：學生淳樸，有禮守規，校風淳樸，紀律良好。推行「全方面及校本輔導活動」深化學生良好的行為。<br>2.　關愛及共融主題活動，例如：成長課、全方位輔導、成長的天空、家校合作及有規劃的活動課。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　提升學與教效能：提升學生自主學習能力。　<br>2.　照顧學生的學習差異：將「合作學習法」引入課堂常規。　<br>3.　建立共融校園文化：透過不同活動，增加對學校及社區的歸屬感。　<br>4.　推行小班教學。　<br>5.　優化校內設施及教學設備。　<br>6.　善用本校多元文化及豐富語境的優勢，並配合教學語言政策及校本課程，提升學生的兩文三語能力。

∎ 教師專業培訓及發展
參與教育局校本支援計劃：鼓勵老師積極進修。